<p class="ql-block"> 秋风送爽，丹桂飘香。麻山镇中学英语课题组在我校综合楼会议室召开了于2021年成功立项的课题中期报告会。参加的人员有课题组全体成员：张艳老师，刘凤兰老师，苏小珍老师，王洪莲老师，李聪老师和周杏老师。另外还邀请了学校的二位评议专家：教务处主任廖正方和我校高级教师张告明老师。</p> <p class="ql-block">报告会由课题组组长张艳老师组织并主持。她为我们汇报了自课题立项以来，全体课题组成员所做的研究工作。报告分成课题前期准备工作、课题目前的工作和课题已有成果及课题后期工作安排这四个部分来汇报。</p> <p class="ql-block">在听取完组长的汇报以后，二位专家对我们的课题皆予以指导和点评。既充分肯定课题组已有的成绩，也鼓励我们继续砥砺前行。</p> <p class="ql-block">下面就让我们一起来回顾这一年来课题组成员所走过的路。</p> <p class="ql-block">一、学习篇</p><p class="ql-block">（一）理论学习</p><p class="ql-block">工欲善其事，必先利其器。为了更好的推进我们的研究，成员们找来了大量的相关书籍进行阅读，如《初中英语新课程标准》、《英语读写结合教学理论与翻译研究》、《初中英语读写教学设计》、《关于写作那些事儿》等等。</p><p class="ql-block">不仅阅读专家的著作，我们还阅读相关杂志，或者网上搜索最新的相关动态表述，期待既有经典的理论指导，也不致于脱离新课程改革。成员们在进行相关书本理论学习的同时，还进行线上学习。</p> <p class="ql-block">二、调查篇</p><p class="ql-block">针对性开展调查研究。开展课题研究以来，我们调查分析本校初中七至九年级英语教师阅读和写作教学现状，通过问卷调查、作文评估等方式，了解教师在阅读和写作教学中的实践情况、应用读写一体化教学方式的情况，学生在英语写作方面的水平、兴趣以及面临的困难和需求等情况，为后续的实践研究提供依据。</p> <p class="ql-block">三、研讨篇</p><p class="ql-block">自课题立项以来，我们课题组每月都会小聚一次，研讨这段时间的学习和研究心得，也计划和安排下一段时间的工作。</p> <p class="ql-block">四、活动篇</p><p class="ql-block">实践是检验真理的唯一标准。</p><p class="ql-block">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过半年的理论学习，我校英语课题组全体成员对于读写一体化模式有了更深的了解和认识。为了进一步推动我校课题研究活动的开展，提高课题组成员的课堂实践能力，特开展了此次“悦读悦写”的课堂实践活动。</p> <p class="ql-block">五、成果篇</p><p class="ql-block">（一）调查结果</p><p class="ql-block">在全组成员将学生和教师的调查问卷收集后，一起手动收集数据，并最后形成调查报告。</p> <p class="ql-block">（二）论文获奖</p><p class="ql-block">课题组成员将自己的研究心得写成了文章并多篇获奖。</p> <p class="ql-block">（三）课题研讨课</p><p class="ql-block">在课题组成员的集体研讨下，由课题组组长上了一堂研讨课——七年级上册Unit 9 My favorite subject is science .SectionB (2a-2c).张老从词到句，由句到篇，以读促写，层层铺垫。先重输入后重输出，让学生有话可说，有话可写，达到了较好的教学效果。课后，英语组全体成员进行评课，研讨。</p> <p class="ql-block">（四）写作比赛</p><p class="ql-block">为了提高我校学生的英语素养，培养学生们的英语思维和写作能力，激发学生们的英语学习兴趣，丰富学生的校园文化生活，也为了进一步推动我校课题研究活动的开展，特在全校分年级开展了“悦读乐写”的英语写作比赛。</p> <p class="ql-block">教学无止境，我们的课题研究无止境。一路摸索而来，用最初的心，走最长最美的教科研之路！</p><p class="ql-block">供图：李聪 王洪莲</p><p class="ql-block">编辑：周杏</p><p class="ql-block">审核：张艳</p>