课程缘起 <p class="ql-block">升入中班后，小班和中班的变化，新的角色转变让孩子们产生了好奇与期待。孩子们进到中班后，经常听到有孩子对我们说：“老师，我来帮帮你”、“老师，我可以来擦桌子吗”······孩子们不仅仅身体长高了，还萌发了管理班级为集体服务的意识，于是，班级结合幼儿的兴趣点，以及值日生工作所蕴含的教育价值，生成了课程故事-----我的值日生故事。</p> 值日生大调查 <p class="ql-block">🌈什么是值日生？</p><p class="ql-block"> 集体教育活动时，和小朋友聊起话题:什么是值日生?小朋友热烈的讨论着</p><p class="ql-block">一一：值日生可以帮大家收拾、整理玩具。</p><p class="ql-block">雷子衣：值日生可以提醒小朋友洗手时不玩水，在厕所不追逐打闹，注意安全。</p><p class="ql-block">杨紫萱：值日生可以帮老师做事情。</p><p class="ql-block">辰辰：值日生要打扫班级卫生的。</p><p class="ql-block">涵涵：地上有纸屑了，值日生可以把它捡起来扔进垃圾桶。</p><p class="ql-block">…………</p> <p class="ql-block">🌈我们的调查</p><p class="ql-block"> 班级为什么需要值日生？值日生需要做哪些事？这些问题引发了孩子们的又一次思考。</p><p class="ql-block"> 于是，小朋友们带着问题和爸爸妈妈一起完成了调查表——“小小值日生”大调查。</p> <p class="ql-block">在讨论调查中，幼儿熟悉了值日生的工作内容，不仅了解了一日活动的各个环节，也增强了为他人、为集体服务的信心，集体意识不断增强。</p> 值日生风采 <p class="ql-block">小小值日生们热情满满，他们的身影出现在班级的各个地方......</p><p class="ql-block"> 一起来领略小小值日生的日常风采吧！</p> <p class="ql-block">值日生工作给孩子们带来的不仅仅是劳动这么简单，更是一种责任、一种意识，对生活的深度探索与体验。</p> 我的值日生故事 <p class="ql-block">最后来看一看孩子们的值日小故事吧！</p> <p class="ql-block">教育离不开生活，有了生活基础的教育更具有生命力。小朋友们在参与小小值日生的活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和服务他人的能力。</p> 绘本推荐 <p class="ql-block"> 《今天我值日》绘本故事，小朋友们可以看一看哟，看完这个故事后，你会更加明白了大家为什么都喜欢值日的原因，老师希望每一个小朋友都是一个从小爱劳动的好孩子!</p> 课程总结 <p class="ql-block">在课程故事“我的值日生故事”实施过程中，教师及时捕捉教育契机，并一路助推与支持，珍视孩子主动发展的机会，充分给予他们信任。在活动中孩子们不仅得到了生活经验和技能的丰富，也让他们在探索中自主地思考、解决问题，由单纯值日生参与者转化为值日生规则的制定者、执行者和维护者。幼儿在参与值日生工作的过程中，不仅亲身感受到劳动的乐趣，也体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。</p><p class="ql-block"> “我的值日生故事”仍在继续中......愿每一个孩子都能在活动中收获喜悦与成长。</p>