我来一中十六年

利民

我来一中十六年

黄梅一中 郭伶俐

我大学一毕业就来一中工作了，至今，不觉也已有16个年头了，从郁郁葱葱的青年，变成略显油腻的大叔。今天，我想和大家分享一些自己成长经历中的一些感受，希望能给各位年轻些的教师们提供一些成长路上的参考，以避开工作生活中的磕绊。

这几年在一中工作，我给自己的总结是，头三年，认真研究了教学的教，后三年我研究了学生，研究了教学中的“学”。再三年认真研究了高考，并深入尝试了原创命题，再三年我干了班主任，我学习研究了班级管理和学生心理辅导，再到现在，我在实验班，学习培优拔尖培养。人生总有新的课题在等着我们去研究，每个阶段，都会有很深刻的体悟。教育是一个常教常新的事，不断学习才能不断提高。作为教师，上好课是安身立命之本。

1、上课首先得吸引人，激发学生的兴趣，吸引人的是学科的魅力，更是老师个人的人格魅力。生活中，我不是一个严肃的人，作为一名教师，我也致力于成为一名严格而不严肃的老师，上课风趣、幽默，轻松自在。这一点，在黄梅一中会很吃亏，也很累，不严肃学生就不怕你，不严肃要做到严格就会很比较辛苦。敬畏能让学生有更强的自律意识，这一点，需要很好的做好平衡。在做了班主任之后，我觉得，我在这方面比以前做的要好。学科的魅力需要大家去挖掘，比如化学，实验是很好的激发学生兴趣的方法，遗憾的是，学校有将近十年连演示实验都没有，让人觉得高兴的是，在赵校长的积极建设下，学校新的实验室即将投入使用，我们化学教师对此充满了期待。在困惑中，我就换个思路，去挖掘化学史，《化学史点亮新课标》《化学简史》《打开原子的大门》《量子力学外传》等等，让化学知识有故事感，能让化学知识丰富起来。

2、要想上好课，就得备好课。我头三年备课确实是花了很多时间的，买上四五本资料书，看一看需要补充的知识点，追求一个细致。有时候，有的课，觉得不知道怎么讲，也会去听其他老师的课，学习一下。头三年，学生做的资料书，点点滴滴跟着一起做。三年下来，对整个高中的知识体系会有全面的认识，对高考的考点有全面的了解。后三年，我更关注学生的学，来调整自己的教学。第一届的学生给我最多的反馈是，重点不突出，我一直记忆犹新。在经历了一轮的教学后，我也反思调整，我开始不再把所有的知识点在上新课时都讲授了，而是把有的知识点在评讲习题时候再做补充，这样新课内容少下来了，就重点突出，也有时间去更细致的讲解重点和难点内容。而且在教学中，观察学生的听课状态，以及从作业、问问题、和学生聊天等各种方式了解的学生的学习状态，去调整自己的教学。再三年，我会反思，我们有很多很传统的知识点，特别是换了教材后，这些删除掉的知识点等等，该怎么处理，高考的命题上有怎么样的风向标，我们能怎么样更高效的突出高考重点考点、培养学生高考中需要的核心能力。面对这些困惑，排在我们面前的第一条，就是，我们要知道高考考什么，很多老师包括我，都觉得课程标准和外出学习的东西，比较虚，听得感觉不大。这种感觉，在我大量做了高考题之后，对高考核心素养考察点的熟练度上去后，再来看，感觉完全不一样。我很喜欢学科网上能下载到，高考真题分类汇编，每年都会有更新，这个做起来很好。我体会比较深刻的是，有一年，我去黄冈市参加一轮复习备考会，化学平衡和化学反应速率，在准备课件时，我把高考试题认真分析了，把高考高频考点归类分析，再来做好课件，我绝对是全场讲的最好的。在熟悉了高考考点后，我也模仿高考试题的命题方式，命制了一些试题，在命题的过程中，能更深刻的把握高考考点，体会考点落实到课本，落实到考纲的过程，这真的很锻炼人。

现在的教学中，我又在反思，如何提高授课的高效性和精确性，这就需要我们有计划，有针对性的开展教学工作。特别是学生做的习题，还是要做，做了才能了解分析试题的思路，更要看学生的答题情况，找一部分学生的作业，细看，分析错误原因。高中的教学要教出实效，还是得靠落实，成绩好，一定是落实工作做得好。在这一方面，我也一直在学习。上一届王卫华老师的落实做法，让我印象尤为深刻，他的不尽人情式的落实督查方式，确实也取得了非常显著的效果学生的学习要出成绩，要多做多练。做完之后，我们老师要检查完成的数量和质量；讲完之后，要检查订正和整理的情况；还要错题回炉，点人上黑板重做。这一套做下来，成绩就稳了。黄梅一中，为什么“狠”的老师业绩好，很大一方面，就是学生因为怕了，所以完成的更好了。而我恰好不是这个范畴的，我就只能勤快一点了。其实真正的“狠”，也不过是，常检查常找做的不好的学生督促。人最大的敌人，就是自己的惰性，我也不能免俗，就像我们经常教育学生一样，我们也要不断的和自己的惰性做斗争。

3、兼顾好家庭，照顾好孩子、老人。和睦的家庭环境是我们情绪稳定的基本保障。人总是情绪化的，好的情绪状态，能带来更多的工作热情，而这种热情是能感染人的。作为一名教师，心态阳光，作风正派，是必要的。从结婚、生子、子女教育，到婆媳矛盾、家长里短等等，也有很多值得我们学习的智慧，处理好这些事情，才能有稳定的后方，才能让自己有更多的精力投入到学习中去。

4、锻炼好身体，才能有更好的精力和体力去生活和工作。我自觉年纪也不大，但是对体检，也开始有了一些恐惧，每次都会有一些指标不太正常，而这些又指向了肥胖、熬夜等问题。我今年在这方面最大的收获可能就是控制饮食，督促自己多跑步，还是瘦了一点，体检指标也好看了一点，需要继续坚持。

教书这些年，我觉得，这些年我最深刻的体会是，不要过于高估学生的一切。作为学生时代的我们，无疑是优秀的，我很自信的确认这一点，听话，有自律性，有目标感，即使回顾起自己的学生生涯，可能也不是做的非常好，比较好，还是有的，教的学生里有一些不如我们聪明，不如我们好学，不如我们一样听话，我在教学的头几年中，经常被这样的问题困惑。

我们时常会高估学生的理解能力，觉得一个东西很简单，很容易理解，也很好能记住。是一些让我发疯的学生帮我成长的，面对他们，我无数次想扒开他们的大脑看看，他们的大脑结构到底有什么不一样，为什么就是理解不了。然后，我就会反思，反思我自己的讲解，是否深入细致，是否条理逻辑清晰。反思自己的讲解是否太抽象，遇到想象能力比较差的，我就把图画出来，把自己的语言具象化。反思，有些学生对化学确实是没什么感觉，我要把课堂生动起来，首先要把人吸引住，把他们的思维牵引住。

我们时常会高估学生的自律性。曾经的我们，老师布置的任务，我们都会按时完成，作业不是只有检查了才会做。我们自己高中的时代是作业检查不怎么检查，我们不仅完成了，还自己买资料书做。现在的学生比以前更卷了，但是也没有以前好学了，对学习更多的是完成任务式，缺乏学习的激情，因此会带来一连串的问题，我们陷入了一个怪圈，作业不得不检查，检查多少做多少，不检查就不做，认真检查认真做，马虎检查马虎做。现在的学生，已经是这样了，信息时代，好玩了太多了，他们已经不再像以前那样单纯，督促成了学习最基本的保障，甚至可以说，一个班级的成绩是和作业的督促力度成正比的。

接到发言任务后，我也有点不知所措，想着也是把自己这些年的经历，做一个简短的梳理和总结，给诸位做个借鉴。希望大家以后，相互学习，共同进步。对待教育事业，我只愿自己能做到：为青年，指引一些方向；为黄梅，培育一些人才；为自己，一生充实；为教育，无愧于心；有一份光，发一份热。

后记： 2023年黄梅一中举办高层次人才交流会，交流发言稿。也是对自己从教以来的一个梳理，还有很多需要努力的方向，与诸君共勉。