<p class="ql-block" style="text-align: center;">读一本好书</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可以透过纸张</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探寻不同的世界</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讲一本好书</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可以与相似的心灵不期而遇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">寻找教育的启迪</p> 推荐理由 <p class="ql-block"> 这本书，以孩子的年龄增长为线索，深入描写了每个阶段的敏感期发展，例如3到4岁的孩子对于诅咒的敏感期、5岁以后的孩子对于伙伴选择的敏感期、爱啃手、喜欢捡小东西、要吃完整的苹果、要走同样的路线……这本书中都有解释。每段纪实文字之后，都有孙瑞雪老师基于心理学理论的进一步阐释，鞭辟入里，又富有情感与美感。 </p><p class="ql-block"> 我们为什么要学会捕捉儿童敏感期呢？书中有一句话做出了回答——“儿童越好地完成敏感期，儿童的人格状态和心智状态就能够越好地形成，其未来就越容易成为一个完善的、自我实现的人。”这正是父母对孩子心智培养的重要目标！相应地，孩子随着年龄增长出现的种种父母不希望看到的问题，也是生命早期的孩子没有顺利完成某个敏感期所致。</p> 经典摘记 <p class="ql-block">❤️1.如果你用你的眼睛看到的是一个生命，你关切这个全命，你就会从孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛看世界，生命就会受到尊重。</p><p class="ql-block">❤️2.你不能为未未打造一个人，孩子不是一个东西和物件。我们只能陪同孩子走过眼下这一步，而且是快乐地走过。这是爱。</p><p class="ql-block">❤️3.你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有一一我拥有一位读书给我听的妈妈。</p><p class="ql-block">❤️4.学习是自发的兴趣，不是苦役。</p><p class="ql-block">学习是人的天性。从出生开始的。</p><p class="ql-block">学习的方式、知识的难度，都必须和孩子生命的成长阶段、认知状态以及毎个孩子的兴趣相吻合。我们普遍存在的问题是：让孩子学习他年龄不能承受的东西；用成人的学习方法和强制手段给孩子灌输知识。</p><p class="ql-block">❤️5.我们怎样做对我们的孩子更有帮助，更有支持？将来，在他18岁走向社会的时候，他究竟是依靠什么在这个社会上生存，并创造自己的生活？是依靠强大的人格力量和心理力量，还是依靠提前学会的技能？更重要的是，我们需要知道，通过创造自我建立强大的人格力量和心理力量，是0~6岁成长的主旋律。</p> 读书感悟 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>“懂”孩子才能更好地爱孩子</b></p><p class="ql-block"> 这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”作为教师应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质，真正做到看见儿童、读懂儿童、理解儿童、研究儿童、追随儿童，更好地支持儿童的学习和发展。</p><p class="ql-block"> 我们要做孩子的副驾驶，孩子必须自己掌握方向盘，按照自己心里的召唤，不断去探索，最终走自己的路。其实，当成人闯入孩子的和谐世界时，不是（应）按照成人社会的日常规律和相关法律教导孩子要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你作为引导者的作用，而在这之前，一切都是徒劳无功，甚至适得其反。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>“懂”孩子才能更好地促进其成长</b></p><p class="ql-block"> 孩子关键期的发展影响其一生，要在充分了解孩子各年龄层发展敏感期的基础上，在日常生活中正确的引导孩子。</p><p class="ql-block"> 0—2岁：这一时期的孩子开始用口认识外部世界，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食物。随着孩子年龄的增长，孩子的手部等其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。</p><p class="ql-block"> 2—4岁：这阶段的孩子由独立个体成长到集体生活。他们的自我意识迅速发展，并在幼儿园集体生活中逐渐地摆脱以自我为中心的阶段，开始关注身边的同伴，逐渐具有集体意识。在此阶段，需要幼儿园与家长紧密配合，帮助幼儿适应集体，学会与同伴友好交往。</p><p class="ql-block"> 幼儿的发展是不可逆的，在每个年龄阶段都有相应的敏感期，例如4—5岁的孩子对性别较敏感，5—6岁的孩子对秩序、文字符号以及数的排列组合等较敏感，因此在生活中需认真观察、正确指导孩子走出困惑。当遇到孩子执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的这种特殊需求通常是执拗的，儿童在这一时期常常难以说通。面对处于这一敏感期的孩子，首先家长要理解孩子，不要责怪孩子；其次要变通，可以观察幼儿再与幼儿沟通，最后，遵循幼儿的意愿共同商量办法来解决。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">读一本好书</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感受书籍的温度</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们与书籍携手共行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">唤醒学习的兴趣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">点燃教育智慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">与书香共成长</p> <p class="ql-block">下期预告</p><p class="ql-block">管城区幼儿教育工作室成员 白静怡，将与您分享好书，敬请期待！</p>