<p class="ql-block"> 寒风凛冽，也阻挡不了小朋友探寻快乐的动力。在寒冷的冬季，我们小朋友这周自己的快乐，跟着我们的脚步，一起领略属于我们自己的快乐吧～～</p> 北风爷爷你吹吧 <p class="ql-block">主班：党庆杰 拍照：徐明越</p><p class="ql-block">知识目标（基础目标）：了解户外游戏“和北风爷爷赛跑”的游戏规则。</p><p class="ql-block">技能目标（核心目标）：能在一定范围内较灵活的往返跑，追逐跑时能较灵活的躲闪。</p><p class="ql-block">情感目标（延伸目标）：能不惧怕寒冷，积极参加体育活动。</p> <p class="ql-block">一、室内讲故事《北风爷爷你吹吧》</p><p class="ql-block">1.教师生动地讲述或播放故事音频，吸引幼儿认真倾听。</p><p class="ql-block">师：小朋友们，冬天到了，天气很冷，北风爷爷来了，他带来了一个好玩的小故事，让我们一起来听一听吧。</p> <p class="ql-block">2.根据故事的主要情节提问，使幼儿了解运动能使人暖和的道理。</p><p class="ql-block">师：小猫咪怕北风爷爷，但是小红为什么不怕呢？</p><p class="ql-block">幼：因为小红穿上了厚厚的衣服。</p><p class="ql-block">幼：因为小红不停的在运动！</p><p class="ql-block">师：小红是怎么战胜北风爷爷的呢？</p><p class="ql-block">幼：跑步！</p><p class="ql-block">幼：排球！</p><p class="ql-block">幼：做操！</p><p class="ql-block">师：你们还有什么方法战胜北风爷爷？</p><p class="ql-block">幼：我会跳绳。</p><p class="ql-block">幼：我可以和爸爸妈妈一起骑自行车。</p><p class="ql-block">重点:引导幼儿思考小红是怎样战胜北风爷爷的?你准备怎样战胜北风爷爷?</p> <p class="ql-block">二、户外游戏“和北风爷爷赛跑”</p><p class="ql-block">师：那老师呀想请小朋友们去户外玩一个“和北风爷爷赛跑的小游戏”，让我们一起来战胜北风爷爷吧！</p><p class="ql-block">1.热身运动:随音乐做韵律操，或沿场地周围慢跑。</p> <p class="ql-block">2.介绍新游戏的名称、玩法、规则，学说游戏儿歌。</p><p class="ql-block">教师扮演北风爷爷。幼儿集体说儿歌:“冬天到，天冷啦，小朋友，别害怕，跑跑跳跳暖和啦，北风爷爷你吹吧。”教师发出口令“北风爷爷来了”。幼儿听到口令，迅速在画好的平行线间往返跑。教师边发出“呼”的声音，边和幼儿一起往返跑。当听到口令“北风爷认输嗽”，幼儿停止奔跑，走回到起跑线。</p> <p class="ql-block">3.组织幼儿游戏。</p><p class="ql-block">师：小朋友们准备好了么？</p><p class="ql-block">幼：准备好啦！</p><p class="ql-block">师：北风爷爷来啦！北风爷爷认输啦！</p> <p class="ql-block">师：有没有小朋友想来扮演一下北风爷爷呀？</p><p class="ql-block">幼：我想！老师我！</p><p class="ql-block">师：好的。那请黄子杰小朋友来扮演北风爷爷，你知道北风爷爷应该说什么么？</p><p class="ql-block">幼：北风爷爷来啦！北风爷爷认输啦！</p><p class="ql-block">师：那我们准备开始吧！</p> <p class="ql-block">游戏规则:听口令起跑和停止，在规定在规定的范围内往返跑。</p><p class="ql-block">指导重点：</p><p class="ql-block">每次游戏结束，引导幼儿说出自己身体的感受，体验运动使人暖和的过程。在反复练习的基础上，引导幼儿总结出快速转身的方法。</p> <p class="ql-block">三、放松整理活动</p><p class="ql-block">小雪人融化了的放松律动。</p><p class="ql-block">师：我看小朋友们已经很累啦，快让我们一起放松一下吧。北风爷爷给老师了一个魔法棒，变变变小朋友们都变成了小雪人，太阳出来啦，小雪人的头融化了。。。。。。</p> <p class="ql-block">四、活动延伸</p><p class="ql-block">师：小朋友们今天学会了一个好玩的游戏，请你们回家邀请爸爸妈妈们再一起玩一玩吧，或者我们以后在户外活动的时候也可以玩一玩。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">本次活动首先通过小故事《北风爷爷你吹吧》导入，让孩子们结合自身经验，知道了面对北风爷爷我们应该怎样战胜它，再通过故事引入到户外游戏“和北风爷爷赛跑”激发了幼儿的兴趣。户外游戏“和北风爷爷赛跑”环节比较完整，先进行热身体操运动，再介绍游戏规则进行游戏，最后进行放松运动，在整个游戏中，孩子们的情绪非常快乐，参加游戏非常积极，很喜欢玩这个小游戏。孩子们也达成了能在一定范围内较灵活的往返跑，追逐跑时能较灵活的躲闪的目标。</p><p class="ql-block">不足之处：</p><p class="ql-block">在进行户外游戏时，时间选择的是集体户外活动时间，在游戏进行到一半时，户外的其他班级的幼儿就都出来了，导致在操场上幼儿进行游戏时周围的其他幼儿较多，对进行的游戏产生了一定影响，也比较容易发生碰撞和意外，在后期进行健康领域活动需要户外时，可以与集体户外时间错开。</p> 图形变变变 <p class="ql-block">1.学习将正方形、长方形变成三角行。</p><p class="ql-block">2.能在操作中探究多种解决问题的方法并能大胆表述自己的操作方法。</p><p class="ql-block">3.乐意和同伴一起分享，体验探究的乐趣。</p> <p class="ql-block">一、悬念激趣，梳理幼儿已有阅历</p><p class="ql-block">👩🏫：小朋友们你们好，欢迎来到咱们的魔法王国，这个魔法王国里住着一个很神奇的魔法师，小朋友们你们想拥有神奇的魔法吗？我们一起来看一看这座魔法城堡是由哪些图形组成的吧。</p><p class="ql-block">👦：我看到魔法城堡的大门上有圆形</p><p class="ql-block">👧：魔法城堡的房顶是由三角形组成的</p><p class="ql-block">👶：魔法城堡的中间部分是圆柱形的</p><p class="ql-block">👩🏫：小朋友们观察的可真仔细，真的是太棒了。</p><p class="ql-block">我们一起往前走吧，看看这座魔法城堡里还藏着什么秘密。</p> <p class="ql-block">👩🏫：恭喜小朋友们成功过关，来到了图形王国，我们一起看一看图形王国里的第二扇门是由哪些图形组成的呢？</p><p class="ql-block">👦：我看到有圆形</p><p class="ql-block">👧：我看到图形王国的门上有正方形</p><p class="ql-block">👶：我看到图形王国的门上有长方形</p><p class="ql-block">👧：我还看到图形王国的门上有三角形</p><p class="ql-block">👩🏫：小朋友们的眼睛可真亮啊，观察的真仔细，小朋友们想不想用神器的魔法棒来给图形变魔术呢？</p><p class="ql-block">👦👧👶：想</p> <p class="ql-block">二、观看操作探究，探究变三角形的方法</p> <p class="ql-block">👩🏫：小朋友们你们看大屏幕上的图形是什么图形</p><p class="ql-block">👦：是一个正方形</p><p class="ql-block">👩🏫：对，回答的非常正确，它是一个正方形，那我要邀请小小魔法师们来施展魔法了，请小小魔法师们把这个正方形的纸变成两个三角行。我们变成两个三角行的时候我们沿着对角折叠下去就变成两个三角行了。</p><p class="ql-block">备注：教师巡回指导，幼儿操作。</p><p class="ql-block">👩🏫：恭喜小小魔法师们取得了成功，但是魔法师说了，光变成两个三角行还不行，他需要小小魔法师把正方形的纸变成四个三角行，小朋友们想一想怎么把这张正方形的纸变成四个三角行呢？</p><p class="ql-block">备注：教师引导——幼儿探索——教师示范——幼儿操作。（教师巡回指导及时纠正）</p><p class="ql-block">👩🏫：恭喜小小魔法师们成功的过关把这张正方形的纸变成了四个三角行。把你们取得的成功举起来让我们互相观看一下吧。</p><p class="ql-block">👩🏫总结：一个正方形从一个对角折下去，再从另一个对角折下去一剪开就会消失四个三角形了。</p> <p class="ql-block">三、长方形变三角形</p><p class="ql-block">👩🏫：宝贝们，魔法师爷爷说了，他的魔法城堡在建设的过程中啊遇到了一个难题，希望老师跟小朋友们能够帮帮他，魔法师爷爷说啊他需要把长方行的纸变成两个三角行。我们一起来想想办法吧，小小魔法师们可以讨论探究一下。👧👶👦：我们可以试试对角折叠的方法因为刚才正方形变两个三角行就是用了两个角对角折叠的方法。（幼儿自主讨论探究）👩🏫：小小魔法师们我们一起来试试吧，看看小小魔法师们讨论的方法对不对，我们用小小魔法师们讨论的方法一起来折叠起来打开看一看一张长方形的纸能不能变成两个三角行。</p> <p class="ql-block">👩🏫：恭喜小小魔法师们成功过关运用了对角折叠的方法把一张长方形的纸变成了两个三角形，那么魔法师爷爷说了，他需要变更多的三角形，他需要把一张长方形的纸变成四个三角形小朋友们一起讨论一下看看什么方法可以把一张长方形的纸变成四个三角形呢？</p><p class="ql-block">👦👧👶：我们一起动手折一折吧，这种方法不行，这种方法也不行（老师我们没讨论出来）。</p><p class="ql-block">👩🏫：没关系的孩子们，我们一起来看看大屏幕上的图形演示方法，老师给你们示范一下，你们仔细看认真听。首先我们把长方形这两个短短的边对折，然后再对角折叠起来，打开之后就是四个三角行了。好了孩子们老师演示完了，你们也动手操作一下吧。</p><p class="ql-block">👩🏫：幼儿动手操作，教师巡回指导</p> <p class="ql-block">教师总结：原来正方形和长方形都可以变成更多的三角形。它们还会大变身呢，快看他们变成了什么。</p> <p class="ql-block">四、创意拼搭</p><p class="ql-block">👩🏫：不同图形的创意拼搭带给我们生活美的感受是不同的，刚刚小朋友们制作了平面图形，我们的生活中还有许多用图形制作的立体造型，我们一起来看一看多种平面图形能变成哪些立体造型吧。</p><p class="ql-block">👩🏫：小小魔法师们，你们看看这个三角行跟这个正方形它们可以拼搭成什么立体造型呢？</p><p class="ql-block">👧：它们可以拼搭成一课松树</p><p class="ql-block">👦：也可以拼搭成一个立体小房子</p><p class="ql-block">👩🏫：这个圆形跟三角行可以拼搭成什么立体造型呢？</p><p class="ql-block">👦：可以拼搭成一个小太阳。</p><p class="ql-block">👧：可以拼搭成一朵小花。</p><p class="ql-block">👩🏫：宝贝们现在大屏幕上有什么图形？</p><p class="ql-block">👦：有正方形、长方形、三角行</p><p class="ql-block">👩🏫：那它们可以拼搭成什么立体图形呢？</p><p class="ql-block">👦：这些图形可以拼搭成一个小帆船。</p><p class="ql-block">👧：这些图形可以拼搭成一个小汽车。</p><p class="ql-block">👩🏫：小小魔法师们都太棒了，都用自己的方法拼搭出了不同的立体图形。</p> <p class="ql-block">五、幼儿作品欣赏</p><p class="ql-block">👩🏫：小小魔法师们我们一起来欣赏一下其他的幼儿园的宝贝们做的图形画吧，小朋友们在美工区做手工的时候也可以尝试做一副图形画。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">本次活动将目标融入到每个教学环节当中，以设置悬念为主线，引发幼儿自主探究、观看、比拟，具好玩味性、科学性。充分调动幼儿自主探究，发挥教师引导作用，教学无痕暗藏学法。</p><p class="ql-block">1.“我是小小魔法师我来探索”环节，借助幼儿爱玩的天性，在探索中激起幼儿学兴趣，在观看魔法城堡的图形立刻动脑思考幼儿主动观看、积极思索，初步感知正方形、长方形与三角形的关联性。</p><p class="ql-block">2.“变身嬉戏”中，抓住幼儿喜爱喜爱探究的特点，引导幼儿将正方形变成三角形。</p><p class="ql-block">3.“拼图形”里，发挥幼儿“自主”性，引导其选择喜爱的图形，通过拼、摆等方法变出图形组合，再现幼儿学习阅历，感知正方形形、三角形、长方形之间的转换关系。整个活动真正做到了玩中探究、探究中学，教学策略敏捷多变，活动设计层层递进，让难以理解的图形之问的关联性变得更加简单承受，幼儿乐在其中。</p> 堆雪人 <p class="ql-block">主班：徐明越 拍照：郭金琳</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感知三拍子歌曲的节奏特点，学习简单的三拍子舞步。</p><p class="ql-block">2.根据歌词大胆表现，进行创造性地表演。</p><p class="ql-block">3.尝试跳圆圈舞，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">1.师幼谈话。</p><p class="ql-block">🧑🏫：小朋友们，现在是冬季，冬天我们可以干什么呢？</p><p class="ql-block">👦🏻：可以堆雪人。</p><p class="ql-block">👧🏻：可以滑冰。</p><p class="ql-block">👦🏻：还能打雪仗呢！</p><p class="ql-block">🧑🏫：冬天的趣事这么多，我们来看一个视频，看看这位小朋友在干什么呢？</p><p class="ql-block">观看堆雪人的视频，引起幼儿兴趣。</p><p class="ql-block">👩🏫：今天我们就用歌曲来堆雪人吧！</p> <p class="ql-block">2.倾听歌曲，感受三拍子的特点。</p><p class="ql-block">👩🏫：这首歌你听到了什么呀？</p><p class="ql-block">👧🏻：我听到了堆雪人。</p><p class="ql-block">👦🏻：还有小弟弟小妹妹。</p><p class="ql-block">可以用拍手的方式来表示这首歌的节奏，引导幼儿感受“强弱弱”的节奏，强就拍手响一点，弱就轻轻拍手。再用拍腿、跺脚等方式来表示。</p> <p class="ql-block">3.学习三拍子舞步。</p><p class="ql-block">教师边演唱歌曲边示范表演，请幼儿初步感知三拍子舞步的起伏感。引导幼儿起立后原地踏脚，第一拍出腿，第二、三拍点地，做出起伏状。引导幼儿向左或向右走三拍子舞步，脚向侧前方迈，身体向前。引导幼儿向前或向后走三拍子舞步，注意向后时身体不转动。</p> <p class="ql-block">4.学习跳圆圈舞。</p><p class="ql-block">🧑🏫：舞步我们已经学习啦，现在请小朋友友们拉好手围成一个圈圈，一起跳圆圈舞吧！</p><p class="ql-block">引导幼儿手拉手边唱歌边跳舞，第一段向左，步幅要小，第一拍迈步，第二、三拍点步。第二段舞步相同，前四小节仍顺时针转，到5-7小节时逆时针转，跳舞过程中注意调动幼儿愉悦的情绪。</p> <p class="ql-block">5.延伸：打击乐</p><p class="ql-block">这首好听的歌不仅可以跳舞，也可以用乐器演奏呢。让我们当小小演奏家，一起来表演吧！</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">《堆雪人》是一首欢快、富有情趣的歌曲，歌词生动形象，通过师幼谈话、观看视频导入，成功的引起了幼儿的兴趣，大部分幼儿都有堆雪人的经验，都喜欢堆雪人这一活动，所以深受幼儿喜爱。在活动过程中，我用了大量的时间让幼儿感受三拍子的节奏特点，利用身体来让幼儿感受“强弱弱”的节拍，幼儿通过拍手、拍腿等的动作很轻易的就感受了三拍子的节奏特点。学习舞步时幼儿也非常投入，教师也很耐心细致的讲解。最后加入延伸环节打击乐，幼儿利用乐器来进行巩固，演奏时幼儿也专注投入。</p><p class="ql-block">不足：因为太过于强调幼儿的舞步，导致有的幼儿还不能够完整唱出儿歌，可以在活动前的前期准备时，带着幼儿倾听儿歌，这样在最后跳圆圈舞的时候幼儿能够边唱边跳。不知道是教师的引导还是舞步对幼儿来说有难度，大部分幼儿不理解舞步的跳法，仅仅只能迈步，这也是我班幼儿的弱项。在日常生活中可以带领幼儿多多舞动起来，提高幼儿的身体协调性。</p> 冬天是什么 <p class="ql-block">文字：王仕伟
</p><p class="ql-block">图片：徐明越
</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.引导幼儿理解故事，尝试说出小动物的话语。
</p><p class="ql-block">2.知道一些小动物不同的过冬方式，如：冬眠、迁徙、换毛、储粮等。</p><p class="ql-block">
3.自由表达对冬天的印象，感受冬日里的快乐。</p> <p class="ql-block">来到了孩子们喜欢的冬天了，冬天是什么呢？冬天里蕴藏着多少有趣的秘密呢？一起跟着我们来探索冬天的秘密吧。</p><p class="ql-block">来到了美丽的冬天，冬天跟其他季节有什么不一样的地方呢？</p><p class="ql-block">玥玥：冬天穿厚厚的鞋子，这样脚才不会感觉冷。</p><p class="ql-block">瑞瑞：冬天需要穿上厚厚的衣服。</p><p class="ql-block">芯芯：冬天需要穿上厚厚的裤子。</p><p class="ql-block">小宝：冬天我们还可以堆雪人，打雪仗，可好玩了。</p><p class="ql-block">兜兜：冬天我们可以滑冰。</p><p class="ql-block">原来冬天是这个样子的啊，冬天这么有趣，我们一起来欣赏一本漂亮的绘本故事吧，看一看小动物眼中的冬天是什么样的呢？</p> <p class="ql-block">燕子，杜鹃和大雁说：冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方。
青蛙，小熊和蛇说：冬天呀，就是在洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃。
兔子和绵羊说：冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子。</p> <p class="ql-block">再来看看，又有那个动物出来了？我们学着小动物的语气，说一说它们眼中的冬天会是什么样子的呢？</p><p class="ql-block">琪琪：小蚂蚁说，冬天就是在自己的窝里吃好多好吃的东西。</p><p class="ql-block">杰杰：小蚂蚁说，冬天就是储藏好多的好吃的来过冬。</p><p class="ql-block">欣然：小蚂蚁说，冬天就是储藏好多的东西，躲在洞里吃东西。</p><p class="ql-block">向宇：小蚂蚁说，冬天就是躲在洞里，哪里也不去。</p><p class="ql-block">看来小朋友觉得蚂蚁好幸福啊，我们一起来看看故事里的小蚂蚁怎么说的吧：</p><p class="ql-block">小蚂蚁说：冬天呀，就是待在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物…</p> <p class="ql-block">小动物眼中的冬天都是不一样的，那我们小朋友眼中的冬天又是什么样子的呢？我们学着小动物的话，再来说一下吧。</p><p class="ql-block"> 霖霖：冬天就是穿上厚厚的棉衣，一起打雪仗。</p><p class="ql-block"> 暖暖：冬天就是穿上厚厚的衣服，一起滑冰、堆雪人、打雪仗。</p><p class="ql-block"> 瑞瑞：冬天就是躲在家里，在家暖暖和和的过日子。</p><p class="ql-block"> 初心：冬天就是水都结冰了，咱们可以穿上棉衣，我们可以堆雪人、打雪仗。</p><p class="ql-block"> 小宝：冬天就是暖暖和和的在家里玩。</p> <p class="ql-block">原来冬天就是小朋友快乐的源泉，快乐的游乐场啊，我们要穿好衣服，多多的参加户外运动，这样我们的才会有一个健康的身体。</p> <p class="ql-block">我们一起来回顾一下小动物过冬的不同方式吧：燕子，杜鹃和大雁通过飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方，它们的这种过冬方式叫迁徙；青蛙，小熊和蛇，它们在洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃，它们的这种过冬方式叫冬眠；兔子和绵羊，它们通过换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子，它们的这种过冬方式叫换毛；小蚂蚁通过待在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物，它们这种过冬方式叫做储粮。</p> <p class="ql-block">小动物会用他们的方式来过冬，我们也有我们的办法，让我们一起穿上厚衣服，去户外活动我们的身体吧~</p> <p class="ql-block">活动反思：
本次活动非常吸引幼儿，幼儿在听故事的过程中也学到了动物过冬的4种不同方式，而且孩子们也积极地上台学习小动物说话的方式，表达他们自己的想法，比较好的达到了本次活动的教育目标。
本次活动如果再加上让孩子们表扬绘本故事，让孩子们在表演中来加深对绘本的理解，会有更好的效果。</p>