<p class="ql-block">2023年4月18日上午，在一楼活动室中，占老师和中（1）班的孩子们度过了轻松愉快的一节课，这是一个关于电话号码的小活动，电话号码在日常生活中已经和我们的生活无法分割，课题组教师在活动室中，认真观摩聆听了这节课。</p> <p class="ql-block">电话是现代沟通工具，又是幼儿熟悉的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数知识和经验。占老师从实际生活入手，以生活中的常用物品引入本课，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的，将电话号码和数活动有机整合。让孩子们了解家里的电话对其产生一定的兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数经验。</p> <p class="ql-block">本节数学活动占老师设计了三个非常有层次的环节，在操作过程中，占老师运用图画和其他符号表示相关的数量，利用图符增加识数的趣味性。孩子们可以直观地理解数字和数量，从而提高数感。<span style="font-size: 18px;">还通过幼儿交换号码增进和同伴的交往，体验打电话的快乐。</span></p> <p class="ql-block">课题组老师们结合《指南》的科学领域进行理论学习，<span style="font-size: 18px;">她们就《电话号码》这一话题进行探究实验与讨论，</span>展开了“问题”教研，研讨发现的问题。</p> <p class="ql-block">课后，课题组的老师们就占老师的这节课发表了自己的观点畅所欲言，大家一致认为本节课非常好。在教学中，占老师设计了非常有层次的任务环节，<span style="font-size: 18px;">老师注意教法的灵活运用，</span>以多样化的教学方法、直观形象的教学手段，以幼儿为主体，创设宽松愉快的教育情境，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，尽可能调动幼儿的积极性，在良好的师幼互动中将幼儿带入轻松愉悦的教学氛围中。</p> <p class="ql-block">新《纲要》中的教育理念告诉我们：教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，满足每个不同幼儿的合理需要。通过此次研讨，课题数学组老师接受了新思想的碰撞，加深了对新课标实质的理解，相信通过此次研讨交流，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发。</p>