<p class="ql-block">利用饭后时间，林老师分享了一本绘本《动物奥运会》，里面趣味精彩的故事深深吸引着幼儿。听完故事后，孩子们兴奋地说:“老师我也想参加奥运会” 。“什么是奥运会呢”？老师问道。不同的幼儿来自不同的幼儿园他们对运动会的理解，各不相同！<span style="font-size:18px;">从孩子们的兴趣点出发，充分发挥孩子们的主体性，结合本园第四届体育文化节活动即将开展</span>。为何不让孩子们自己设计和策划，来一场属于他们自己的运动会呢。于是我们决定开展一场别开生面的年段体育文化节。</p> 一、探秘运动会 01什么是运动会 <p class="ql-block">师：什么是运动会？哪位小朋友知道？</p><p class="ql-block">程磊：运动会就是可以玩游戏。</p><p class="ql-block">丁亦文：运动会就是一个比赛大家都可以参加。</p><p class="ql-block">嘉艺：运动会就是和小朋友一起运动。</p><p class="ql-block">梦婷：运动会就是可以跟爸爸妈妈一起做运动。</p> 02运动会要准备…… <p class="ql-block">师：幼儿园要举行运动会的话，那要准备些什么呢？</p><p class="ql-block">辰珺：要有各班的小朋友、要有裁判</p><p class="ql-block">力瑄：也要升旗，有奖杯</p><p class="ql-block">子桐：要有跑道.......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">经过一番讨论，孩子们又对运动会的构成有了一定的了解。</p><p class="ql-block">梓航：我们邀请爸爸妈妈来参加运动会吧！</p><p class="ql-block">亦文：好！那我让妈妈参加。</p><p class="ql-block">嘉睦：我要爸爸参加......</p><p class="ql-block">小朋友争先恐后地抢答着……</p> <p class="ql-block">为了让孩子们对运动会有更深的了解，老师请孩子们观看奥运会以及往年幼儿园运动会的相关视频片段，并对孩子观看后提出的问题进行了解答。孩子们热烈地讨论最喜欢的运动项目。</p> <p class="ql-block"> 教师思考：课程活动的开展要吸引幼儿的持续关注，激发孩子们的兴趣、调动他们参与的积极性很重要。“邀请爸爸妈妈来参加运动会。”对于孩子们来说，无疑是一件特别开心的事，也推动了后续课程活动的进行。《幼儿园教育指导纲要》鼓励教师为幼儿提供多样化的创造性活动，以激发幼儿的创造潜能。于是我们想让孩子们来设计一下亲子运动会，以此培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力。</p> 二、设计运动会 01设计运动会项目 <p class="ql-block">师：你们知道运动会比赛项目有哪些吗？</p><p class="ql-block">子桐：有跑步</p><p class="ql-block">云诺：有跳绳</p><p class="ql-block">承泽：还有举重………</p><p class="ql-block">师：“如果爸爸妈妈来参加，我们该设计哪些运动项目呢？”</p><p class="ql-block">通过孩子们相互讨论，我们进行了亲子调查表。</p> <p class="ql-block">小朋友罗列出思维导图</p> <p class="ql-block">从亲子调查表中得到了很多的运动项目，我们将这些信息与孩子们一起进行了梳理。小朋友列出了思维导图，如下：</p> <p class="ql-block">从结果来看有很多是同认知，也有个性认知。</p> <p class="ql-block">为此幼儿还为自己喜欢的比赛进行投票，希望在幼儿园的亲子活动中有这样的项目，老师也帮助孩子们积极建议，以满足他们的心愿。</p> <p class="ql-block">从投票结果中得知：最终确定比赛主要项目是跳绳！</p> 02.设计奖牌奖状 <p class="ql-block">幼儿表示自己在运动会也想要奖牌，于是我们就着手准备做属于自己的奖牌。结合幼儿的已有经验，我请他们分享了自己对于奖牌的相关知识</p><p class="ql-block">师：你们喜欢什么样的奖牌或者奖状？</p><p class="ql-block">子桐：我想要设计上面有跳绳图案的奖牌？</p><p class="ql-block">瑾儿：我想要设计自己喜欢的图案足球，而且上面有我的名字。</p><p class="ql-block">师：你们知道我们幼儿园的园标吗？老师之前讲过了！</p><p class="ql-block">亦文：我想起来了，我们幼儿园有一个独特的标志。</p><p class="ql-block">师：对了，所以小朋友们，设计奖牌要有自己独特的意义。</p><p class="ql-block">辰珺：那我就在自己的奖牌在加上我们幼儿园的园标，就不是更有意义吗？</p> <p class="ql-block">幼儿从迫不及待地从美工区拿出纸，就开始了奖牌的创造。他们认真、投入地折，还时不时和同伴讨论一下。制作完成后，幼儿展示了自己制作的奖牌，并解释了奖牌的含义。在制作名牌和奖牌的过程中，锻炼了幼儿的手部小肌肉，同时也提高了幼儿在艺术创作活动中大胆创作和表现美的能力。 </p> 03设计班牌 <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：教师应该鼓励和引导幼儿学习用简单的计划和记录，在探究中认识周围的事物。在活动中，幼儿基于自己的想象和经验设计了班牌</p><p class="ql-block">师：运动会除了自己的运动项目，还需要准备什么？</p><p class="ql-block">小朋友：音乐，奖状，口号，做班牌</p><p class="ql-block">孩子们经过激烈的讨论，都开始创作了，快来看看我们设计的班牌吧！</p> 04.怎么运动最科学 <p class="ql-block">健康的身体来自于实实在在的适当的运动。为了让幼儿了解我们为什么要运动，我们展开了讨论。</p><p class="ql-block">运动有哪些好处?让我们来听听小朋友怎么说。</p> 三、运动安全我知道 <p class="ql-block">01.运动前的注意⚠️</p> <p class="ql-block">02.运动中的注意⚠️</p> <p class="ql-block">03.运动后的注意⚠️</p> <p class="ql-block">04.比赛有输赢，要是输了怎么？</p> <p class="ql-block">通过《我想赢，也不怕输》和《输不起的莎莉》这些关于抗挫力培养、情绪管理与性格培养的绘本，教孩子如何面对输赢，教导孩子具有体育精神，学会与人合作。懂得分享、遵守规则、控制情绪，无论输赢都能互相尊重和宽容，培养孩子“赢得了”的自信和“输得起”的从容。</p>