<p class="ql-block">《纲要》中指出“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”，周边的自然环境正是我们重要的资源，充满着无穷无尽的可能性，等待着孩子们去探索。</p> <p class="ql-block">活动缘起: 区域游戏中👦🏻👧🏻围在一起说开了，星期六我妈妈带我去常德了，我也去常德了，我去了万达广场，我去的是沙滩公园……我坐了3路车下后还走了一会儿才到，我是叔叔开车去的，我们坐出租车……👩🏻我们外出除了乘坐交通工具，还可以怎样去想要去的地方呢?于是，我们的课程故事就这样开始了……</p> <p class="ql-block">教师支持:围绕孩子们的话题讨论出了我们外出除了用交通工具，还可以在合适的路程中选择徒步，也叫远足。</p> <p class="ql-block">🍁我想知道🍁</p><p class="ql-block">远足是什么？</p><p class="ql-block">李涵宇: 远足就是到很远的地方去玩</p><p class="ql-block">向一航: 是去公园玩</p><p class="ql-block">黄敬宇: 是玩树叶游戏，还有看风景</p><p class="ql-block">高雨辰:累了在椅子上休息，跟闺蜜喝果汁</p> <p class="ql-block">👦🏻👧🏻我们知道了:远足又被称为徒步、行山或健行，并不等同于通常意义的散步，它主要指的是有目的地在城市的郊区、农村或者山野间进行的较长距离的徒步行走活动。</p> <p class="ql-block">远足中要注意哪些安全呢?</p> <p class="ql-block">👦🏻过马路走斑马线，看红绿灯。</p><p class="ql-block">👧🏻小朋友一起排队，一个跟着一个。</p> <p class="ql-block">👧🏻要讲卫生，不乱扔垃圾，把扔进垃圾桶里。</p><p class="ql-block">👧🏻一起走的时候不能跑，会摔跤。</p> <p class="ql-block">👦🏻👧🏻我们知道了:远足中应注意地形和环境，避免走在陡峭或不稳定的地方，远离危险区。学会和遵守安全行为规范。如不乱扔垃圾，不互相推挤等。</p> <p class="ql-block">🍁远足的准备🍁</p><p class="ql-block">确定目的地</p> <p class="ql-block">👦🏻“我想去太阳山”</p><p class="ql-block">👧🏻“我们想去枫林花海”</p><p class="ql-block">👦🏻“我想去沙滩公园”</p><p class="ql-block">👦🏻“去白马湖”</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻“我们投票决定去哪儿吧”</p><p class="ql-block">✌️👏🏻“决定啦！我们去白马湖”</p> <p class="ql-block">👩🏻生活中哪些地方有这样的箭头标志，代表什么意思呢？</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻红绿灯、超市、马路上……</p><p class="ql-block">👩🏻认识图片上的箭头标志吗？</p><p class="ql-block">原来这些标志为大家提供了出行路线。</p> <p class="ql-block">学会了制作路线图:这是我家到幼儿园的路线图，看一看都经过了哪些地方呢？</p> <p class="ql-block">教师支持:在孩子们获得了生活中标志的作用经验之后，接着进行了一个延伸~制作从家里到幼儿园的路线图，为后期的远足实施做铺垫。</p> <p class="ql-block">需要带什么</p> <p class="ql-block">我们要准备水壶、汗巾、一点零食、休闲鞋字衣服</p> <p class="ql-block">🍁远足进行时🍁</p> <p class="ql-block">开心游戏</p> <p class="ql-block">任务一:游戏“蒙眼睛找朋友”，和小组的成员一起努力终于闯关成功了。</p> <p class="ql-block">这是我们抽到的第二个任务:游戏“毛毛虫”，刚开始，我们在一起往前移动时总是速度很慢，还会有队员掉队。后来我们商量了一下，想了一个好办法，一起喊口号。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">哈哈，我们在玩斗鸡的游戏，看我的同伴们神采飞扬的样子，超级开心</p> <p class="ql-block">这个任务可有难度了，要找到一位路人礼貌打招呼，并获得点赞。猜一猜我们有没有成功呢？</p> <p class="ql-block">这个游戏挺好玩的，我最喜欢玩落叶了，一片、二片、三片、四片……你拿着我来串，然后一起数一数。</p> <p class="ql-block">有我们的地方就会有游戏，跳马的游戏被我们从幼儿园带到了公园里，没有鞍马没关系，我们就来当鞍马，游戏就可以开始了。</p> <p class="ql-block">发现问题~解决问题</p> <p class="ql-block">我们的任务是摸一摸熊猫的耳环，可是熊猫长得太高了，完成不了怎么办呢？</p> <p class="ql-block">教师支持:以一个外在的角色给幼儿引导和合适建议，并鼓励幼儿想办法解决问题，让游戏持续开展。</p> <p class="ql-block">我想抽任务卡，我也想抽任务卡……那我们用石头剪刀布布的游戏来决定吧</p> <p class="ql-block">教师支持:以游戏角色身份参与，创造和谐的游戏氛围，自然地以新的游戏帮助幼儿解决问题。</p> <p class="ql-block">咦，我们好像走错了也，我们现在的地方跟路线图上的不一样</p> <p class="ql-block">教师支持:用语言去启发幼儿积极认真的观察、发现找到路线图上的正确位置。</p> <p class="ql-block">快乐分享</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻今天特别开心，我们小组终于完成任务了。有点累也有点热，还遇到了困难，只要坚持一定会成功的。下次还想再参加一次。</p> <p class="ql-block">远足的重点不是路程，也不是抵达终点。而是一路上所有的体验，是路途中的一草🌿一木，所见所闻所学，所有遇到的困难阻碍和我们战胜挑战的过程……这都是大自然慷慨的馈赠，也是孩子们成长的养分。 每一次的行走都是一颗宝石，时间将它汇聚成宝藏，在孩子们童年里闪闪发光🌟</p>