做有格局的大先生

闫永利

学校的这周教师分享交流会上，我和老师们分享了两个话题，定位和格局。

一、定位很重要

我们学校有一支年轻的教师队伍，九零后居多，他们大多都是2015年以后招聘过来的，在平原示范教育事业快速发展的这几年，做出了自己卓越的贡献。他们离开自己的家乡，丢下自己的家庭，投入到平原示范区教育队伍中，不是他们不知道家庭的温暖，也不是不知道亲情的陪伴，只是他们把他们的大多精力，都投入到了自己工作中。

工作之初，怎样给自己的定位，直接关乎到年轻教师的职业生涯。新时代的教师，既要登高望远、仰望星空、展望明天、提前谋划、勇创未来，又要脚踏实地、善于学习、勤于研究、精诚合作、干在当下、乐于奉献。如果认为选择教师这一职业，是为了稳定和安逸，那么，自己的职业生涯绝不会走得太远。一是因为随着生育率降低，会导致学生越来越少，那么教师的竞争压力也就会越来特大。二是因为教师所要面对的工作对象，是一个个鲜活的小生命，是国家的未来，是民族的希望。孩子们的成长和学习，容不得一点点应付。这就需要一批批有责任心的教师，积蓄自己强大的能量，扎根在希望的教育田野上，甘为人梯，兢兢业业，行为世范，引领潮流。用忠诚感恩的情怀回馈党和人民的培养，为未来教育做好充分准备，在建设强国梦的征程上挥洒青春汗水，努力为共和国的教育事业作出更大的贡献！

二、格局显情怀

人们常说心有多大，舞台就有多大。能否培养出有格局的接班人，首先要看老师有没有格局。习近平总书记曾勉励全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，就是希望老师能有胸怀天下的大格局！格局，是生命时空；做大格局，也是做大自己的生命时空。教师如何做大自己的格局？我想，坚持读书学习、坚持思考、看开名利、关心国际国内的大事是免不了的。

为了全面提升素质教育，落实立德树人根本任务，将体育、美育和劳动教育落到实处，几天前，学校初步决定对学校的阳光课间进行改革。决定之前，就考虑过听说的老师们前两年曾经因为延时课的设置对自己的不利因素，来来回回提过过无数次意见。这次还会不会有类似的情况发生，心里忐忑了许久。果不其然，试行的第一天，就有几个老师一块来找我。起初以为又是为了自己个人利益而来，正准备给他们从集体利益上讲道理时，却听出他们是站在其他老师的立场，来提建议的，心中不免豁然。是的，我们乐于奉献、精诚合作的教师队伍又回来了。

重新回到滨湖小学又将近一个学期了，这时光飞速的几个月，又一次看到滨湖的飞速转变。有老师们说，滨湖小学的老师们的斗志又起来了。是的，我们的斗志又昂扬了，因为我们知道，老师就该有老师的样子;因为我们一直牢记着自己的使命，我们是沉浸在育人的乐土里，荡漾在孩子的成长中的教育人，我们时刻牢记习总书记的嘱托，为党育人，为国育才！让我们努力做一个有格局的老师，培养一批批有格局的建设者和接班人。