慧子的美篇

慧子

体育

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培训

案例

　　陈鹤琴先生曾说：“孩子生来都是好动的。”根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，为促进幼儿身体机能协调发展，增强体质，提高教师组织幼儿体育活动的水平和质量，创新幼儿户外游戏组织形式。海口市秀英区教育局于2023年12月9日特邀亿童教育装备研究院讲师郑威老师开展了“幼儿园户外体育活动开展策略”专题全员培训活动。

本次培训活动分为上午理论学习和下午体育活动视频案例解析，海口市秀英区全体幼儿园园长、教师近一千六百人参加了培训。

本次活动分为以下三个部分：

一、体育教学活动的概念

二、体育教学活动的设计与实施

三、口令口哨的运用

首先，郑威老师在讲到体育教学中的类型提到过运用最多的类型是基础动作类，它是整个幼儿园体育活动中非常基础也是非常重要的。

接着，体育教学活动的设计和实施的策略活动，在体育活动中老师在设计目标时存在以下问题：

一、目标定位太低。

二、目标表述笼统

三、表述方式不一

教师在开展体育活动要以幼儿为主体来设计课程，在教学目标里也要做到孩子身体发展、认知发展、促进情绪情感发展、社会性和个性发展。

　　最后，在集体游戏注意事项提到老师要做到孩子在探索时不可强制干扰，在集体游戏设计要遵循幼儿年龄特点，场地的组织流程要合理安排，因地制宜，老师和孩子的站位及口哨口令的运用是对于开展活动起到至关重要，活动后也要选择适宜的音乐有针对性的进行放松。

体育活动视频案例解析

　　下午的培训中，郑老师呈现了三节体育活动实录，结合上午分享的体育教学活动的组织要点，进行了活动案例分析点评，郑老师深入浅出的案例解析，把理论与实践相结合，让教师们在真实的体育教学活动案例中学习，从而提升了教师们的体育教学活动的组织能力。

小班《蚂蚁运粮》

分析点评：

1.小班年龄段需要简单的情景进行开展。

2.教师可以通过丰富的肢体语言等等，引导孩子积极参与游戏当中。

3.教师在设计游戏时，引导孩子进行分组，尽可能减少消极等待的时间。

4.教师选择动作需适合小班孩子去完成的。

中班《小猴子学本领》

分析点评：

1.中班的孩子动作形式要丰富

2.教师要关注整个活动游戏的层次性和递进性。

3.材料的选择一定要把功能性给凸显出来。

大班《垫上翻越》

分析点评：

1.大班材料的选择以低结构为主，低结构可以激发大班孩子一物多玩一物多练。

2.针对大班孩子的动作上要具有挑战性。

3.教师在游戏过程要关注到游戏结果的公平性。

培训结束后，教师们纷纷分享自己的收获及反思：

　　通过本次培训学习，教师们对体育活动的目标、组织策略、反思小结等方面有了更深的理解。我区全体教师将进一步深入实践，积极探索，让幼儿在快乐的体育活动中，收获健康、收获快乐、收获成长！