晋京携手共研共促共成长

文水共进路小学

12月的北京，气温渐渐放低，似乎整座城市都随着这个冬季久久未归。在这个冬日我们再次整装出发，再次踏上这片温暖的土地，开启一个星期的培训学习。 海棠朵朵笑春风 　　12月4日我们走进海淀区第四实验小学。四小谐音“思晓”。“思晓”教育的文化定位在海淀实验四小具体又表征为“切问近思、笃行晓理”的核心价值观与校训，以及培养“能思会问、笃行晓理的海棠少年”的育人目标。 　　校领导带领大家参观师德教教育基地，学习杜丽丽烈士英雄事迹。 　　识英雄、乐奉献、明初心，感受杜丽丽老师‘捧着一颗心来，不带半棵草去’的奉献精神，懂得在奉献中锤炼自我、升华自我、体现价值。 　　在校史馆中，四小的“小讲解员”热情的欢迎老师们的到来，在“小讲解员”动情的介绍中，项目组的老师们了解了学校发展的历史，看到师德楷模--杜丽丽的光辉事迹。 参观校园并且参加了升旗仪式。 学习海淀四小的楼道文化，感受海棠魅力。 　　四小优秀青年教老师分别就自己的展示课例从跨学科学习的设计理念、课堂目标、课堂亮点、教学实践中存在的问题和困惑等方面展开说课。 　　杜春焕老师《王戎不取道旁李》，整节课以学生的学而定的教学目标，教学的一切意义都在于学生的发展，当学生遇到困难的时候，在方法上进行点拨，授之以渔而不是授之以鱼，让学生习得一种方法，以后可以解决类似的问题，从而培养学生的文言语感，来感受文言文的魅力。 　　杜春焕老师带我们看了学校两位获奖老师的优秀课程并且就课程设计与我们进行了交流。 　　谢老师能很好的调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。 走入四小的社团活动，还亲自体验制作毛猴，不仅感受到做毛猴的乐趣，而且还了解了非物质文化遗产，增强了文化自信，享受到了高质量的文化服务，活动现场欢声笑语不断。 　　离别时刻已至，我们紧紧相拥，此去经年，不知何日才能重逢。离别并非结束，而是新的开始，期待未来再相聚。 芳草萋萋育桃李 　　12月7日我们走近北京市朝阳区芳草地富力国际分校。芳草地学校是一所以国际化教育为主的优质学府。学校秉承“全球视野、本土特色”的办学理念，致力于为每一位学生提供高品质的教育资源和个性化的成长环境。 　　参观寓意深邃的主题文化景观、精致有内涵的文化楼道、特色各异的班级文化墙。 　　岳文成校长就学校“一个能力，七个素养”的办学理念进行了解读，并且与领导团队一起探讨了小组合作、大单元备课的推进工作。 　　《我的伯父鲁迅先生》课在教学实过程中，由"因"推出"果"，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来，整个教学过程重点突出，安排紧凑，效果显著。 　　《为中华之崛起而读书》老师善于把握好时机，从问题直奔文本很自然。学生也学得轻松愉快。 　　史老师的《灰雀》，以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，取得了很好的教学效果。 　　二年级语文阅读课《纸船与风筝》通过抛出问题，创设有利于学生主动发展的情境和活动。 　　英语学科的“探知单”是一大特色，包括预习探知、问题引领（发现探究、合作学习）、拓展延伸、巩固提升、本课作业、多重评价等内容，每一步都有切实的落实，真正调动了教师学生教与学主动性的根本，从根本上激发了教、学双方的工作与求知欲望，从而把有意义的课堂变成了有意思的课堂，促进了教学改革的真落实，真可谓小小“探知单”，撬动大课堂。 　　参加芳草地富力学校语文教研活动，我们都感动于做课教师精心的准备，精彩的展示，感动于与会教师独到的点评，深刻的反思，感动于所有语文教师那份工作的主动、教研的热情。 　　行为知之始，知是行之成。“课堂上，书本是学生的世界；走出去，世界是学生的书本”，用双眼探寻文化，用脚步丈量世界，用心灵感悟情怀。 　　每一次新的培训，都是为了超越过去的自己。不论过去多么艰难，如今的我们更加坚强和勇敢。前路漫漫亦灿灿，不论前方之路有多么崎岖，我们亦挺起胸膛，迎接挑战，追逐梦想。 图片采集：石宇军陶丽娜孟晓娟 文字编辑：孟甜李洋李艳霞刘小倩 内容审核：李俊华徐志斌周妍宏