<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 开学后的第二周，接连几天下雨，孩子们穿着雨衣、雨鞋在操场踩水，他们踩着水坑叫着，笑着。“雨水滴在我脸上有点凉凉冰冰的”“我喜欢每天都下雨，这样就可以天天踩水坑了”“我玩过水，我妈妈带我去游泳的”“我还有水枪呢，可以打水仗的”孩子们越玩越嗨，越聊越多，早就忘记早上还是哭着进班的。水是孩子们生活中必不可少的，贴近孩子的生活又是孩子们感兴趣的，在孩子的心中水有着鲜活的生命力和无限的奥秘。小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点，抓住孩子的兴趣点，以水为题，把教育性、趣味性整合在一起，生成活动引进幼儿的学习和游戏中，满足孩子们进一步探索的渴望和创意的想象。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">问题1：你在哪里见过水？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集体讨论，发表想法</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">又又：水龙头打开就有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">周周：游泳池里有很多水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小星星：大海里面都是水、小河里也有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">浚宝：马桶里也有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">吉祥：我妈妈的水杯里就有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">月儿：下雨里，地上就有水，树叶上也有。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小满：我家冰箱里也有矿泉水。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：通过故事《小水滴的旅行》初步了解水循环的过程是水的重要来源之一</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 水是生命之源，人们的生活离不开水，孩子们在生活的很多地方都见过水，小班幼儿入园不久，对幼儿园的环境也不熟悉，“幼儿园里也有水吗？你在哪里找到水了？”通过寻水的奇妙之旅开启孩子们对幼儿园新的认识，和对水奥秘的探究。水到底是从哪里来的呢？老师和孩子们一起通过故事《小水滴的旅行》初步了解水循环的过程是水源的重要来源之一。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">问题2：水可以用来做什么？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集体讨论，发表想法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">桐桐：水是可以喝的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小柠檬：水可以洗澡、洗车车。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">邮邮：水可以刷牙洗脸。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小星星：水可以做汤的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">尚尚：还能浇花呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">壮壮：水也能洗手、还能煮饭、还能游泳呢。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：通过实验《谁先发芽》让幼儿了解对生命的重要性</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 从孩子们的讨论中发现孩子对水的用途更多是在生活中，为进一步让孩子了解水的作用，我们通过科学活动《神奇的水宝宝》了解水的无色无味且具有流动性的特征之外，还在自然角通过用同一根吸管上的两颗蚕豆进行实验，第一颗蚕豆系在没有水的最顶端的吸管上、第二颗蚕豆系上一半在水中，一半在空气中的吸管上。最后孩子们发现有水滋养的蚕豆才能生根发芽，水对植物、动物和人类都是很重要的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">问题3：你玩过水的游戏吗？玩水还要注意什么？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集体讨论，发表想法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">康康：妈妈和我用水玩过吹泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">楚楚：我在水池里钓鱼呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小亮宝：我最喜欢用水枪打水仗了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">瑶瑶：踩水坑最好玩。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">西西：洗澡的时候，我就会玩水，还能拍出水花呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">麦琪：玩水不要把衣服弄湿了，会生病。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">球球：如果游泳要去人多的地方，还要有救生圈。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：体验玩水游戏</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">策略2：防溺水安全教育</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在月牙池边放荷花灯那天，有个小朋友掉进月牙池，引发孩子讨论防溺水安全问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我们也通过安全平台的教育故事，让小朋友了解水的危险性，以及遇到危险时的自救和寻找帮助的方法，提高孩子的安全意识和自我保护的能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">问题4：节约用水，我们怎么做？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集体讨论，发表想法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">邮邮：水会都流走的，要关掉水龙头。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">浚宝：洗手的时候，水开得小小的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">周周：喝水要喝完，不要倒掉</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小星星：我妈妈泡完脚的水冲厕所了。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：家园共育，节约用水</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 节约用水是一种良好的生活习惯，也是一项重要的环保行动。从小培养孩子的节水意识，从日常生活中做起。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">【教师感悟】</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 虞永平教授说：“文本是一种静态表现，只有幼儿活动才是幼儿最本质的课程，是做出来的，不是写出来的。”本课程以玩水活动开启主题的探索之旅。幼儿在游戏和实际操作中充分感受自己身边的水和玩水的乐趣，激起对水宝宝的探索兴趣。使幼儿进一步通过有趣的方式感知水的基本特性。由浅入深、循序渐进的动手动脑，积极主动的去现“水”的秘密，从而使探索活动逐步走向深入，幼儿在水的不断接触中感受水的用途和重要性。了解水与人们生活之间的紧密关系。</span></p>