“国培研修促发展笃行致远共成长”——国培计划（2013）省级培训团队信息技术应用指导能力提升项目培训心得

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国培集结令，相聚在绿城。为进一步提高国培计划项目省级培训团队教师的立德树人意识，更新教育理念及教学创新能力，提升教学技能，打造一支具有示范引领辐射作用的学科教学培训团队，引领区域教师专业成长，由河南开放大学承办的河南省2023年“国培计划”——省级培训团队信息技术应用指导能力提升项目于2023年12月5日下午，在郑州国际会展中心美仑酒店中州厅正式开班，开启了为期五天的学习与交流研修之旅。 开班仪式上，河南开放大学肖立志教授致辞，对来自河南各地的参训学员表示热烈欢迎，并向培训同仁们介绍了河南开放大学的概况和此次培训项目情况。 之后肖教授详细阐述了信息技术2.0提升工程政策背景实施要求，为大家认真解读了《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，结合能力提升工程1.0的开展情况，明确了当下能力提升工程2.0的目标任务。他指出教育数字化是我们开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习，终身学习，扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。 12月6日上午，华中师范大学人工智能教育学部教师教育学院副院长，国家教师教学发展示范中心执行主任，国家国培专家库首批优秀国培专家，博士生导师吴军其教授在本次培训中开展了以《高效课堂的教学秘诀》为专题的讲座。吴教授先是通过课堂教学实践的现场调研，对现场教师针对信息技术辅助教学应用在课堂教学的影响以及当前运用信息化手段出现的教学困惑等进行了理论分析和对策探讨。他指出教无定法，教学有法，贵在得法，教学本身的复杂性决定了没有任何一种教学方法对不同情境具有普遍适用性。 吴教授通过生活中大量生动有趣的案例并结合自身课堂教学实践，深入浅出地阐述了信息化时代教学媒体在课堂教学中的魅力。吴教授儒雅风趣，紧跟时代脉搏，通过丰富的案例、生动的语言，分享了如何将信息技术贯穿教学全过程，生动的教学互动与教学魅力，让我们陶醉在精妙的的课堂艺术之中。 聚焦培训者教师专业发展阶段的信息化素养和关键能力，下午华中师范大学人工智能教育学部张思教授为我们讲授了《能力提升工程2.0背景下教师信息化教学能力提升》。张教授结合自身留学新加坡的经历，深入浅出的为我们讲述了人工智能时代下的教育。立足过程，重在改善，意在发展，他指出人工智能会深化基础教育课程教学改革，并促进课堂评价的转型。利用创新评价工具，人工智能、大数据等现代，信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程，纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。让全体参训教师进一步明确了课堂评价的目标，学习了策略，开拓了思路。 12月7日上午郑州市惠济区教育信息中心副主任王磊为大家讲授了关于《信息技术应用能力提升工程校本应用考核方案设计与实施》的课程。王主任带领大家对文件重点内容进行了学习，他明确了当前最主要的任务是全面促进信息技术与教育教学整合创新发展，基本实现“三提升一全面”技术与传统课程相融合。他对研修设计的规范性提出了新的要求。以终为始，以行为知，他认为任务考核原则应指向学校各层面信息技术融合存在问题的解决，推动教师课堂教学中信息技术应用能力提升。 知而知不足，知不足促奋进。根据安排，7日下午我们走进信息技术应用能力提升工程2.0省级示范校郑州市群英中学，郑州群英中学是郑州市首批“新优质初中”学校。 活动伊始，培训班的老师们进班观摩了郑州群英中学的语文、数学、英语、历史、生物、美术和信息技术等九节智慧教学优质课。授课老师结合学科和学生特点，利用智慧课堂，将信息技术与课堂教学深度融合，运用巧妙的学科语言，畅言智慧课堂随机点名、课堂练习、随拍随讲等功能，真正将信息技术无痕地融入了课堂中，充分展示了课程设置的规范化、系统化和专业化，诠释了课堂信息技术与教育教学的高效融合。任课教师备课充分、课堂上充分调动学生的学习积极性和主动性，体现了学生的主体地位，让观摩的成员受益匪浅。 随后培训班的成员们分四批参观了学校的智能图书馆、校园电视台、墨子创客空间、阳光农场等场所，直观感受了学校丰富多彩的特色课程，并听取了学校大数据洞察系统的经验分享，对学校信息化建设以及校本课程的开展赞叹不已。 参观结束后，学员们齐聚学校会议室，郑州群英中学党支部书记张军为大家做了《乘智慧教育东风，展创新发展风采》的报告，分享了群英中学教育信息化建设和管理经验，介绍了学校坚持立德树人，五育并举，在国家课程的基础上，开设丰富多彩的校本课程，育人效果显著。尤其是“墨子创客”在能力提升工程2.0中发挥了重要的示范引领作用。信息中心杨海鹏主任做了《能力提升工程2.0推进策略及测评措施》报告。 通过此次学习交流，学员们对群英中学的创新能力纷纷点赞，表示收获颇丰，不虚此行。 12月8日上午我们聆听了信阳市贤山小学朱宏燕校长的讲座，她以“智慧赋能深融合共发展”为主题，用鲜活的事例、生动的语言、丰富的情感讲述了自己从教多年的切身体会。在那样一个教育资源极其贫乏的小学，朱校长干出了极其不平凡的事情。 “一个好校长，一个好平台，一群好老师” ，充分利用各种教育平台资源。在她的引领带动下，示范先行，组建指导团队，遴选骨干教师，带动帮扶。学校管理严谨、科学、有序。从思想上引领，用先进的理念去影响教师，最终硕果累累。从她的讲座中可以看出她对教育的热爱源于她对教育事业的执着追求和对教育工作的无限忠诚。这种爱是真诚的、发自内心的并且是无私的。 紧接着河南省首批电化教育专家库专家、河南省“一师一优课一课一名师”专家评审、许昌市学术技术带头人赵相文校长做了一场主题为《研修+考核—从工程2.0到数字化教学的路径探索》的专题讲座。赵校长首先以希沃精品课的互动，带领参训老师们快速进入讲座，用短视频回顾美国的教育信息化历程，引出了中国教育信息化的历程。明确了信息化指导力带头人、组织者、践行者不同角色的不同作用。接着赵校长用幽默风趣的语言，详细地从明确教学变革方向、找准课程改革视角、指导教学数字化探索、创新变革教育方式、变革选择思维生态等五个方面解读了课程改革、数字化、变革实践三个主题。最后赵校长指出：工欲善其事，必先利其器，进行数字化教学就要选好数字化教学工具，融合教学实践，推动课堂变革。 赵校长的讲座妙趣横生，以希沃白板为依托，建立班级，演示了创设情境上课、课堂互动、协同备课、作业布置等，让参训老师们参与其中，身临其境地感受到数字化教学的魅力。随着数字化时代的到来，提升教师们的数字化素养已经迫在眉睫，我们必须加强数字化教育理念和技能的学习，提升运用数字技术和平台进行教学创新和改革的能力和信心，进而提高课堂效率。 下午河南省信息技术能力提升工程2.0项目专家，商丘师范学院“国培计划”总首席专家王启明教授首先听取了各小组汇报情况，并进行指导。 面对学员们的困惑，王启明教授围绕着《能力提升2.0校本应用考核的组织与实施》展开讲座，从考核目标、考核对象、考核内容、组织实施、考核评价等五个方面，着重讲了校本应用考核的组织与实施的办法。让我们明确了此次培训的目的及方向，明确了作为一名培训团队信息化指导者该肩负的使命，更应该学会解读文件精神，有效提高团队信息化指导能力！ 王教授全面详实的讲解、通俗易懂的话语，如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。同时为接下来能力提升2.0校本应用考核的开展奠定了理论基础，有着极大的参考价值和指导意义！会后八组成员齐聚认真打磨校本考核方案。 每一次经历都是一笔财富；每一次学习都是一次提升；每一次历练都是一次超越。走进国培，感受精彩。走进国培，经历蜕变。走进国培，收获幸福。培训接近尾声，但学习永无止境。相信培训团队的成员们会以此次专项培训为契机，将所学所悟内化于心，实践于行，肩负起指导团队的责任担当、继续发扬信息工作者的务实作风，为信息技术2.0提升工程项目贡献集体的智慧和力量，谱写信息化教育最美的篇章！