户外滚筒区游戏解读

孟春壹拾捌

游戏观察 　　在自主游戏的过程中，幼儿将滚筒与呼啦圈相结合，玩出了新的花样。主要的游戏点有：滚筒上运用手臂转呼啦圈、互换滚筒、转呼啦圈比赛、筒垫结合等游戏。黑衣男孩在整体的滚筒游戏中动作转变十分顺畅，黑衣男孩在滚筒上进行了转圈、跳跃、前后走、原地踏步等动作其中在自主游戏中，坚持时间最长的游戏，为滚筒上手转呼啦圈。 游戏分析 　　视频1中的黑衣男孩一开始用手腕处转呼啦圈，用手腕处转呼啦圈时持续时间并不长而后掉落，呼啦圈掉落后，黑衣男孩开始当起了“小裁判”，幼儿在沟通的过程中不断运用到了裁判比赛中的一些专业术语，可见幼儿能将平时的经验与游戏相结合。 视频2中黑衣男孩在滚筒上不断变换脚下的动作，在自己游戏的过程中，同时也关注着旁边小女生的游戏，主动帮助小女生捡掉落的呼啦圈，并且在发现小女生脚下跨栏有所松动后，及时去调整，具有一定的安全意识。 视频3、4中一开始与绿衣男孩进行呼啦圈比赛，三人轮流游戏，黑衣男孩在滚筒上不断地跳跃、转圈调整姿势用来保持平衡。在这个过程中又激发了一个新的游戏—两两交换滚筒。黑衣男孩运用前后走、转身等动作交换滚筒在交换滚筒的过程中即使掉落之后仍然不气馁可以继续游戏，在一开始的游戏中黑衣男孩用手来保持平衡，但随着游戏不断进行他掌握了一定的技巧，他开始把手放到衣服的口袋中在滚筒上活动自如。 视频5、6中黑衣男孩一开始在垫子上进行了前滚翻、助跑、侧滚翻等一定的有难度的动作，其他幼儿积极参与一起游戏。接下来的筒垫结合游戏中，黑衣男孩遵守规则排队游戏，翻越高低不同的滚筒最终通过攀爬、跳跃抵达终点。游戏中幼儿的发展：能通过原地踏步的动作让滚简向前滚动，能在滚筒上灵活转身。身体的协调性、灵活性、平衡能力和控制物体运动方向的能力得到发展。 黑衣男孩能持续多次对一个事物感兴趣，并进行反复探索，在探索过程从未放弃，表现出了非常难能可贵的学习品质，对目标的坚持、清楚的思路、独立的见解、可以克服困难。在游戏中看到了他的自信、他的坚韧、他的力量、他的思维和行动力。 游戏反思与支持策略 　　幼儿在滚筒游戏中结合呼啦圈是一种新奇的想法，通过游戏分享可以引发幼儿的思考。“滚筒还可以怎么玩？”班里幼儿平衡能力发展不一，游戏过程中黑衣男孩的平衡能力较强，可以一起探讨“怎样在滚筒上保持平衡？”跟其他小朋友分享一下保持平衡的小秘诀，同伴间互相学习。 游戏需要多种材料的加入，激发了孩子们对滚筒区的探究兴趣，孩子们可以根据自己的兴趣和需求自主选择，通过无限的方式将材料组合在一起，不受玩法、空间的限制，开放使用。在与材料、周围环境的积极互动中给孩子们更好的游戏体验。为了追随孩子们的兴趣，满足其对多种材料的需求，可以在滚筒材料归置区开辟一角放孩子们从各个区域取来的常用材料，便于孩子就近取放。 孩子们是游戏的天才，在滚筒游戏中他们的玩法不断创新，深深地感受到游戏中蕴藏着的巨大力量。 孩子们的想象力是无限的，只要我们给孩子提供宽阔的场地、充足的游戏时间，投放充足的材料，那么他们就会用丰富的想象力还给我们意想不到的惊喜！这种惊喜是老师教不出来的，是孩子通过自身的探索和同伴之间的交流、互帮互助而产生的经验。所以我们要肯定幼儿的创意，鼓励幼儿大胆创新玩法。要相信孩子，放手游戏！让他们在玩中学，在学中玩。 解读音频 编辑：窦晓颖审核：杨哲