<p class="ql-block"> 深研细磨“单元路”，聚力齐探“专业径”。为贯彻落实市教体局关于“大练兵、大研讨、大展示、大应用”的活动精神，促进课堂教学改革，提升教师专业素养，我校文科组教师认真研读课标、钻研教材，潜心研、磨课堂，并结合“多文本阅读”实验，积极探索语文大单元教学策略。</p> 齐思共研勤钻研 <p class="ql-block"> 开学伊始的教研会上，教研组长韩桂玲老师结合新课标变化为我们解读了活动要求，并要求文科组所有成员人人参与公开课的展示，并提倡老师们教学设计紧扣课标与教材，肯于钻研、勤于创新。</p> 落实践行探蹊径 <p class="ql-block"> 文科组成员积极尝试单元教学设计，费帆老师讲授了《秋天的怀念》和《散步》的比较阅读课，她引导学生从文中表达情感的句子入手，通过朗读来感悟作者的情感，又运用比较阅读的方式分析两篇文章的异、同。在她的课堂上，一个复杂的问题被一个个小的任务细化、简单化。学生也在解决问题中获得了更大的成就感。</p> <p class="ql-block"> 平楠老师讲授的是八上第五单元“事物说明文”教学的第一课时，平老师打破常规的单篇教学，从说明文的知识点入手，各个击破说明文考点。课堂上，她以“为三门峡的地坑院创作导游词”为情境，激发学生对说明文学习的兴趣，又结合生动的动画微课，让学生清晰了解了说明文的对象及特征。在教学难点逻辑顺序的讲授上，她引导学生借助思维导图的方式，让学生直观、清晰地理解逻辑顺序的特点。学生们也在轻松愉快的氛围中习得了说明文的重要考点。</p> <p class="ql-block"> 韩莹莹老师讲授的是八上第四单元《我是“散文”小小创作员》，韩老师设计了四个课段的教学任务，分别为预习展示课、精讲阅读课、写作迁移课和主题展示课，公开课堂展示了精讲阅读课《读“物”赏“怀”识散文》，她的课堂以朗读贯穿始终，让学生在读中思、读中悟，学生在潜移默化中就领悟了作者在文中寄予的深情。在她的课堂上，我们体会到了朗读是语文课堂最好的教法之一，孩子们在深情朗读中传达着作者的情怀，那礼赞的昂扬、那怀念的深情次次从孩子们的口中流出，并将课堂气氛推向高潮。</p> 反思评议促提升 <p class="ql-block"> 教以共研，研以致远。课堂展示后，文科组所有成员共聚一堂，深入评课、议课。授课教师针对课堂教学谈了自己的教学思路和课堂得失。其他教师在肯定三位老师教学设计的基础上也提出了一些中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 勤思笃学深钻研，研以促教谱新篇。大单元教学的研讨才刚刚拉开了序幕，纵然没有坦途，我们仍需踽踽前行，笃行不怠。未来，我校教师将继续在研讨中前行，在钻研中进步，共研共学，砥砺耕耘！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">单元教学齐探索，学科素养重落实，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">组合统整定方向，创设情境引课堂，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">任务教学常助力，课堂评价有良效。</p> <p class="ql-block">总编: 孟焱</p><p class="ql-block">统筹: 郭照峰</p><p class="ql-block">策划：翟强子、郭佳丽</p><p class="ql-block">编辑：平楠、韩莹莹</p><p class="ql-block">出品：义马市狂口学校教导处</p>