<p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。备课是上好课的前提，为更好地适应双减政策，提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block"> 近日，玉泉区恒昌店巷小学分学科进行了教学节活动之——“学科大单元教学的思考与实践”教师专题讲座活动。</p><p class="ql-block"> 第二场为数学学科教师专题讲座。三位数学教师结合自己任教年级的数学教材内容，进行了有理论、有实践、有思考的讲座。</p> <p class="ql-block"> 李霞老师认为:当前课堂教学最大的问题是缺乏与学生真实发生有关、有趣、有用的连接，而大单元不再是原有知识点的简单相加，而是最小的课程单元，能够满足不同学生素养发展的要求，它是落实学科核心素养、实现学科育人的基本单位和重要路径。</p> <p class="ql-block"> 云青霞老师<span style="font-size: 18px;">从大单元教学内涵、大单元教学特点、大单元教学备课思考三方面进行阐述。</span>我国基础教育新课程改革倡导大单元教学，并将此作为促进知识结构化和落实学生发展核心素养的主要教学方式。如何正确理解大单元教学的内涵？如何在把握大单元教学特点的基础上有效开展大单元教学？这是新课程改革过程中理论与实践领域都需要深入探讨的问题。</p> <p class="ql-block"> 崔燕敏老师从<span style="font-size: 18px;">单元整体教学设计、单元整体教学的核心要素和单元整体教学的实践方法三方面来说。</span>新课标在“课程实施”部分的“教学建议”中，特别提出了“探索大单元教学”“重视单元整体教学设计”。与2011年版课标相比，这是全新的课程要求。</p> <p class="ql-block"> 郝佳副校长对老师们围绕“学科大单元教学的思考与实践”这一主题在日常教学实践中的所学、所思、所行、所悟给予了高度肯定，并希望老师们通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现恒小教师的全面发展。集思广益，博采众长，充分发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师迅速成长。“一路走来，一路收获”，希望恒小的教研共同体之路走得更宽更长，也期盼下次的活动更加精彩！</p> <p class="ql-block">图片：周凤</p><p class="ql-block">供稿：崔燕敏</p><p class="ql-block">审核：郝佳</p><p class="ql-block"><br></p>