青蓝同辉初绽芳华不负青春未来可期 --德岭山学校“青蓝工程”之徒弟汇报课

德岭山尹桂莲

青年教师作为学校的新生力量，他们的快速成长是学校发展的迫切需要。为进一步提升我校青年教师课堂教学能力，充分发挥师徒结对的优势，加快其专业成长的步伐，不断壮大我校优秀教师队伍。自2023年9月德岭山学校小学部开展青蓝工程师徒结对以来，已有一学期，为检验青蓝工程阶段性成果，深入落实“双减”，2023年12月，学校开展青蓝工程徒弟汇报课展示活动。本次活动共有来自语文、数学、道法、美术领域的五名青年教师进行课堂汇报。 　　师徒结对：徐春旺--刘丽霞 　　刘丽霞老师讲授的是五年级的美术课《立体贺卡》。本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。教学中，刘老师让学生生对比欣赏立体贺卡和平面和卡的不同、了解贺卡基本知识、研究立体贺卡制作方法。从贺卡怎么制作、怎么折、怎样剪、遇到的困难、想到的新颖别致的方法、贺卡准备送给谁、应该写上哪些温馨的祝福语这些问题入手，通过小组合作，让学生在制作立体贺卡的时候，发挥了自己的创造性思维，增强了学生的自信心，同时进行了感恩教育。 　　师徒结对：王婧----卢燕玲 　　卢燕玲老师讲授的是五年级的道法课《美丽文字，民族瑰宝》。卢老师能准确理解教材，教学目标定位恰当，教学思路清晰，教学层次分明。了解我国文字的多样性——探索汉字的起源——探寻汉字的演变——赞誉汉字的优美的学习路线环环相扣，整个教学过程体现了爱国主义教育与文化素养教育的有机融合。教学方法巧妙，不但具有童趣，还引导了学生的思维，适合小学生的学习心理和特点，对学生非常具有吸引力。 　　师徒结对：尹桂莲----张芳 　　张芳老师是数学组最年轻的以为老师，她讲授的是一年级的《解决问题---原来有多少》。课堂中，她能够利用特定的的情境，提升学生学习的兴趣。在引课环节中，利用学生从盒子里面拿出几颗糖，剩下几颗糖，那么原来有几颗糖的互动，让学生初步感知“求原来有多少”的方法，在新课中，除了让学生单纯列式计算外，还设计了画一画、摆一摆的数形结合方式突破重难点。张老师很重视对学生进行数学生活化的教育，无论是哪个环节，都能够把所学知识与日常生活紧密联系在一起，既能够巩固新知，又发展了学生的数学思维。 　师徒结对：贾俊娥----史丽瑶 　　史丽瑶老师为我们带来的是二年级的数学《表内乘法--解决问题》。教学时利用符合儿童心理的情境导入新课，充分利用教学插图及教学，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。让学生主动参与到解决生活中的实际问题的学习过程中。教学中，放手让学生自主学习，从不同的角度去观察找到解决问题的方法。然后指名反馈。小史老师很注重学生学习过程的交流和总结，发散学生的思维，促进学生间的相互合作，让个人和一部人的思维为大家所用。整节课下来，培养了学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，同时培养了与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐! 　　师徒结对：刘冬梅-----郝慧 　　郝慧老师虽然很年轻，但是教学设计精巧，教学思路清晰。她讲授的是三年级的语文《司马光》。这是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，郝老师不但引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，还领着学生感受到了中华民族悠久的文化，传承经典，发扬了国学。在教学设计中，整堂课以读为主线，贯穿始终，通过范读引领、反复诵读，学生以读促悟，在诵读中体验、感悟文言文的特点。初次接触文言文，最难的还是句读和节奏，郝老师通过逐步出示生字、词语、短语、句子这种方式巧妙地引导学生渡过难关，并让学生运用方法练习，达到举一反三的效果。整节课环环相扣，层层递进，老师成为学生学习最好的“摆渡人”。 　　本次青蓝工程徒弟汇报课活动，董志军校长、贾新莲副校长、教导处、初中部相关学科老师和各位师傅都深入到课堂听课，并对每节课进行点评，在肯定青年教师课堂呈现过程中的优点、亮点的同时，也指出不足，希望青年教师能够在今后的教学活动中充分发挥学生主动性，开发学生想象力，深入挖掘教材中的教育价值。这为青年教师日后更好的组织教学提供了思路、指明了方向。 　　心之所向，未来可期！活动的结束预示着新的征程的开始，本学期的徒弟汇报课，是“青蓝工程”最浓重的一笔，也是学校提质增效的重要举措。此次“青蓝工程”徒弟汇报课活动，让我们感受到了德岭山学校青年教师的快速成长，相信他们今后能走在踏实、勤勉的成长路上，开启双向奔赴的逐梦之旅！