以赛促研以心促教——新洲区2023年小学心理健康“堂堂清”赛课小结

黄文娟

银冬杏坛逐鹿，新帆百舸争流。为了更好地落实“新课标·新课程·新理念”的实践，提高新洲区心理健康教师的教学水平与专业成长，在教育局全力支持下，在教研室朱幼菊和甘春荣两位老师的指导下，2023年12月6日上午8时，新洲区2023年小学心理健康“堂堂清”赛课活动拉开序幕。 第一节课是由李集街新街小学欧阳丹老师带来的五年级上册第五课——《我的情绪我做主》，这堂课让学生在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪“喜、怒、哀、惧”。同时让学生从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自已经常拥有快乐的情绪。 第二节课是由潘塘街中心小学董子莲老师带来的六年级“学会学习”领域课程——《别跑开，我的注意力》，本节课的教学是如何让学生在感性认识的基础上逐步提高自己的理性思维，成为一个能够有效管理自己的注意力的个体。通过让学生互相交流，进行小组讨论，并对其进行总结和概括，让学生更好地掌握了提高注意力的方法。 　　第三课由阳逻街第四小学郑琴老师主讲的二年级第十一课《面对陌生人》，小学生是社会中娇嫩的花朵。由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。郑老师联系生活实际，特别是通过游戏的方式，人际互动，对话交流，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好坏人，看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段。 第四课是汪集街中心小学马佳老师主讲的四年级第十二课——《我也能当家》，马老师用一段欢快的音乐《我是家务小能手》开场，带着孩子们一起舞动，并通过爸爸妈妈有事出门不在家的情境创设，引出主题，三项活动从采购、做饭和整理房间让学生明白合理规划时间的重要性，能主动承担力所能及的家务，并加强自我安全意识。 第五节是有邾城街章林小学张玉珍老师主讲的六年级“情绪调适”课——《情绪气象图》，游戏导入环节“抓到幸运”，学生很喜欢，气氛很热烈，孩子们开心的交流自己的情绪体验，从而为活动的深入开展做好铺垫。表演情绪这一活动，让孩子们深深地沉浸在自己的情绪体验当中，通过设计使学生体验自己的情绪，与自己的心灵对话，在认识情绪环节中，还得到老师同学的感情支持，从而使情绪得到滋养。整个活动以情激趣，以情激学，激发了学生的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使学生在真实的情感体验中收获喜悦，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。 邾城街中心小学吴佳琪老师首先通过游戏帮学生认识到人人都有美好的大名，不用再取其他外号。同时，以小故事、小调查引起学生的共鸣，引入课题。将喜欢和不喜欢的外号分成两组，更直观地探讨“晴”和“雨”的原因，引导学生认识外号有善意与恶意之分。学生在发现善意外号与恶意外号特点的过程中可意识到不应该给同学取恶意外号。在学生宣泄被取难听外号的感受时，吴老师通过自我暴露，与学生共情，鼓励学生说出心里话。同时利用真诚安全的课堂氛围，鼓励学生尝试修复被恶意外号伤害过的人际关系。通过小组讨论，引导学生对外号不要消极抵抗或默默忍受，而要勇敢积极地面对。最后，学生将感受总结成一句话，强化本节课的收获。 徐古街桃花小学胡田老师讲授的是五年级第三课——《朋友真给力》，通过暖心活动《雨点变奏曲》让同学们感受到和朋友合作的快乐。出示观察岛的图片，初步感知生活中离不开朋友的帮助。活动《你我同行》进一步感悟生活中离不开朋友的支持与帮助，从而感受到朋友间的温暖。懂得朋友间需要给予与分担。填写友情卡，让学生正确认识什么是真正的朋友？懂得珍惜朋友情。最后通过观看情境视频，让学生明白共患难的朋友才是真正的朋友。 凤凰镇中心小学周焕老师带来的是三年级“自我认知”领域课程——《当别人比你强》，本课围绕着"当别人比我强"这一主题，旨在帮助学生应对比较和竞争带来的压力，培养也们的心理健康意识和技能。通过概念解释、情感教育活动和心理辅导技巧学习等环节，学生有机会进行思考和讨论，并通过角色扮演活动进行实践，促使学生思考自己的内心感受，培养他们的自信心和适应能力。最后，通过反思和总结环节，学生对整个教学过程进行回顾和总结进一步巩固所学的知识和技能。 旧街街孔子河学校的金都老师讲授的是四年级第三课——《心胸可以比海宽》，这堂课上金老师采用了多种不同形式的教学方法，包括导入、感性体验、理论学习活动实践和总结等环节。通过这样的安排，学生们能够更好地理解“心胸可以比海宽”的含义和重要性，在情感和实践层面上不断培养自己的同理心和包容心，加强自信心和勇气，提高自我保护和抵抗压力的能力。 仓埠街靠山小学的雷娜老师带来的是六年级第十五课——《珍惜同学情》，老师以引导者的身份，积极发挥穿针引线的作用，让学生通过教师设定的各个活动内容，自己去寻找和发现和感悟体会，真正调动和发挥了学生的学习自主性，学生采用了小组合作的方法，不仅能够积极主动地参与创作，而且创作的内容丰富多彩，形式新颖，充分展示了他们的风采。在作业评价方面，应该采用多种方法，尽力为学生营造一个宽松、和谐的课堂环境，并且抓住学生每一个闪光的地方，对他们进行适时的鼓励，树立他们的学习信心和自豪感，教学效果比较理想。整个教学过程应该是在学中玩，在玩中学，在合作交流中学，在学后交流合作，思维被拓展，创意被激发，情感被升华，创作了一幅幅造型好、创意妙的作品，课堂成了学生的创想天地，也让他们感受到了成功的喜悦。 阳逻街第二小学的郑琼老师教授的是六年级“学会学习”领域的——《“卷作业”的正确打开方式》一课，暖心活动中，郑老师带孩子们做手势操，让孩子们手、耳、眼、脑进行配合，让学生知道学习是需要全身心投入才能搞好的。通过观看视频、图片，让孩子们畅所欲言，知道卷作业也是有技巧的。学生通过活动营的体验和分享，学会完成书面作业和口头作业的方法，最后通过作业自查记录的制定让孩子们正确的卷作业。 　　邾城街第二小学的王芬老师带来的是一年级第四课《可爱的我》，通过游戏《这就是我》引出课题，优点分享和“捉小鱼”的游戏，引导学生夸自己、夸同学，课间律动《有你就幸福》和“优点树”让学生进一步认识到每人都有自己的性格特点和脾气爱好，形成自我意识，学会表达自己，发掘自己的闪光点，树立自信心。 　　辛冲街马河小学的冯艳春老师讲的是三年级第十三课《把爱说出来》，通过律动游戏《喜欢颂》引出本课关于“爱”的主要内容，激发学生的学习兴趣。 　　新理念，新策略，新方法，演绎别开生面的心理课堂。认知力，观察力，创造力，呈现鲜活绚烂的成长姿态。今天的比赛，让我们真切地感受到了投入到教与研活动过程的快乐，也收获到了参与交流、共同成长的幸福。追求，永不止步。 此次活动以赛促学、以赛促研、以赛促评、以赛促教，充分展示了新洲区小学心理健康教育的教研成果，希望我们在教研路上一路播种，一路收获，穿枝拂叶，拈花前行。心育的理想境界，我们永远在路上！道虽远，行必至。愿大家都能做有情怀的心育工作者！供稿：黄文娟审核：朱幼菊甘春荣摄影：余慧琼黄文娟