<p class="ql-block"> 线下研修意未尽，云端研训再出发。11月28日晚7点，泉州市小学语文课标学习与实践种子专项研修的学员们齐聚云端，参加了由泉州市教育科学研究院主办，北京笃志尚学教育培训中心承办的泉州市小学语文课标学习与实践种子教师专项研修项目高级研修班第二阶段的线上研训活动。</p> <p class="ql-block"> 清华大学附属小学副校长胡兰老师为学员们作题为《“跨学科学习”任务群教学建议》的讲座分享。胡老师以理论和实践相结合的方式，与老师们分享如何让“跨学科学习”任务群更好的发挥作用。胡老师主要围绕“跨学科学习”任务群的核心意蕴、学程设计和实施策略三个方面进行了全方位的解读。</p> <p class="ql-block"> 针对“跨学科学习”任务群的核心意蕴，胡老师从“跨学科学习”任务群的主要特征，即综合性、协作性、学科性、实践性、主题性和开放性展开，强调五育并举、融合育人，并关联各学科的知识、方法、思维和实践等，在主题引领下进行解决问题。</p> <p class="ql-block"> 针对“跨学科学习”任务群的学程设计，胡老师从选题、规划、实施、总结四个纬度展开分析，提出以问题解决为核心，充分考虑学生需要，注重以评价贯穿学习的全过程，并强调总结环节，促进学生知识结构化、思维系统化，此外还辅以清华附中昌平悦府小学《编制〈百草园手册〉》的案例，更直观地展示了学程设计的过程。</p> <p class="ql-block"> 针对“跨学科学习”任务群的实施，胡老师通过目标的确立、内容的选择、活动的组织和评价四个方面解读，结合清华大学附属小学课例资料，提出要立足统编教材，从微改进做起，用好身边资源，圈层地缘、校本、班级，在深入理解儿童、拓宽认知视野的基础上，打造个性特色，寻找个人成长的第二曲线。</p> <p class="ql-block"> 一次研训一次渐悟。胡老师的讲座，是一场知识盛宴，为学员们在“跨学科学习”任务群的设计过程中提供参考和思路，老师们也收获了丰富的理论知识与实践策略。参加此次研修的学员们仍将在奋楫笃行中结伴前行，为即将到来的下一场研修活动积蓄力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：第一组</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审稿：第六组</p>