<p class="ql-block">科学是一个国家强盛之根本，学生是一个民族进步之基石，为培养教师的科学素养以及学生对于科学的好奇与热爱，激发学生对于科学的求知欲。2023年12月7日上午，马鞍山乡的科学学科教研活动在三鹤小学进行，乡内各学校科学教师及学校领导参与了本次活动。</p> <p class="ql-block">第一环节 精彩教学展素养</p> <p class="ql-block">第一堂课由三鹤小学的何静老师执教。本堂课是五年级上册第三单元第5课《摆的快慢》，何老师通过复习旧知将课堂引入正题，带领学生进入认识摆和摆的快慢跟什么因素有关的探究活动。何教师在课堂教学中将实验与课本知识相结合，通过实际操作和实践经验，帮助学生深入理解和学握相关的基础知识。何教师还注重培养学生对基础知识的学握和运用能力，为学生建立扎实的基础知识打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">在何老师的引导下，学生充分进行了自主探究和合作学习，科学思维和实践能力得到了一定的培养和提高。</p> <p class="ql-block">第二堂课是由三胜小学邱本斋老师执教的五年级上册第四单元第一课《我们的身体》。教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣。在整个课堂教学中，邱教师通过生动的语言、形象的比喻和贴近生活实际的例子等方式，让学生更好地理解和掌握知识。学生们被吸引住了，他们主动参与，并且对课堂内容产生了浓厚的兴趣和学习动力。</p> <p class="ql-block">邱老师在课堂教学中的语言准确生动，既注重了语言表达的规范性，又增加了趣味性和生动性，引起了学生的浓厚兴趣和积极参与。</p> <p class="ql-block">第三堂课是由三胜小学童江霞老师执教。本堂课是六年级第三单元第1课《紧密联系的工具和技术》，本堂课童老师采用了小组合作的方式，在课堂中注重培养学生的合作意识和团队精神。在实验过程中，童老师让每个小组成员分工合作，共同完成实验任务。</p> <p class="ql-block">学生们相互协作，互相帮助，展现出了良好的团队合作精神。在合作中，学生们不仅学会了理解和尊重他人的观点，还培养了分享和合作的能力。</p> <p class="ql-block">第二环节 潜心研发促提升</p> <p class="ql-block">教以潜心，研以致远。课后，听课的老师们进行了认真细致的点评。听课教师与执教老师从新课标的落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重点难点的突破、教学方法的改进、学生课堂常规的训练等方面进行深入交流，肯定了课堂教学的亮点又客观地指出存在的问题，并及时提出改进建议。</p> <p class="ql-block">第三环节 拓展学习共进步</p> <p class="ql-block">本次活动，除了课堂观摩，童江霞老师还准备了有关科学教学中实验教学设计的微讲座。在本次讲座中，童老师跟我们分享了在科学教学中我们如何去进行科学实验教学，如何去鼓励学生理解科学，热爱科学。并提出教师们要把精力放在科学课堂之上，倾听学生的想法，重视学生的动手能力，调动学生的积极性，使学生动脑动手动嘴，亲历科学实验的过程。同时还要注重探寻生活中的材料，关注教材、用好新课标，不过度依赖信息技术。并要注重评价的多样化，多用鼓励性评价，将科学核心素养的养成贯穿课程始终。</p> <p class="ql-block">在活动的最后，宋校对此次活动的目的进行了详细的阐述，并对本次活动给予了充分的肯定和总结。他提出两个发展：教师发展和学生发展。教师要发展必须坚持五个专业：专业意识、专业情怀、专业知识、专业能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，此次活动不仅发展了学生的核心素养，还锻炼和培养了教师队伍，<span style="font-size: 18px;">给科学教师提供了交流合作、探究学习的平台，更促进了马鞍山乡科学学科的交流。</span></p> <p class="ql-block">时光未央，步履铿锵。短短一天的教研活动，是课堂的展示，是理论的交流，更是思维的碰撞。活动虽已结束，但思考永不停歇，马鞍山乡的科学教师们将继续学习，不断优化课堂教学，在提升自己专业素养的道路上不断前行。</p> <p class="ql-block">编辑：李璐</p><p class="ql-block">初审：阿丽美</p><p class="ql-block">终审：李新文</p>