<p class="ql-block"> 为了进一步促进教师的发展与成长，指明高效复习的方向和途径，12月6日上午，泰安市教科院杨翠萍主任和严彦主任在县教研室马海燕主任的陪同下莅临高级中学高三英语组开展教学视导工作。通过随堂听课、评课及座谈交流等形式对我们下一步教学工作进行了全方位指导，进一步明确了方向，鼓舞了干劲。</p> <p class="ql-block"> 杨主任、严主任和马主任走进课堂，分别听了刘辉老师的单元话题一轮复习课和王慧老师的品读名著，以读促写提升续写能力的读写课。刘辉老师以主题语境culture shock为切入点，对选修二unit 2 Bridging Cultures进行单元话题复习。从单元重点词汇语境串记入手，基于教材，挖掘教材，整合教材，并链接高考应用文写作，给大家上了一堂别开生面的话题复习课。英语原著小说故事情节生动，语言素材优质，主题内涵丰富。我们高三英语组群策群力，一直走在探索名著阅读，促进教学，培育与发展学生的思辨能力以及语言运用能力的路上。王慧老师这堂课选取《汤姆·索亚历险记》洞中历险节选，从情节梳理，分析情感变化，概括故事内容，提升学生的阅读能力；通过词块积累与运用，长难句剖析到佳句欣赏与仿写，落实语言运用能力；再让学生重读文章感知、提炼文中人物动作描写，根据话题语境进行当堂演练，最后输出。以课下作业形式让学生进行个性化续写创作。层层递进，学生乐在其中，有效地课堂教学目标。</p> <p class="ql-block"> 听课后，杨主任、严主任和马主任深入教研组，进行评课和进一步交流指导。首先，严彦主任肯定了我们东平英语教学所取得的成绩，并对下一步教学提出了要求和期盼。其次，严主任就这两节课进行了精彩点评。刘辉老师的课基于教材，围绕单元话题进行知识点的重复操练、梳理，并且链接高考进行高效输出。王慧老师在紧张的一轮复习阶段能让学生进行名著阅读，这充分体现了高级中学高三英语组集体备课，群策群力的力量。严主任还就下一步英语教学中教学目标的设定，学生活动设定以及思维培养和挖掘开发，整合和超越教材方面提出了建议和指导。</p> <p class="ql-block"> 杨主任首先从领导的信心与决心，教师的精神面貌，业务能力和课堂展现以及学生们脸上的笑容、课堂中精彩的展示三个方面体会到蒸蒸日上的东平教育，充分肯定了东平教育教学尤其是英语教学所取得的成绩。然后在培养学生问题意识，思辨能力方面和名著阅读方面进行了指导。她指出要培养学生用英语理解、分析、解决问题的能力，为学生搭建语言、结构和思维支架，通过设置语境，细化、具体化问题，使抽象问题形象化，形象问题具体化，具体问题可视化，提高教学的有效性和针对性。</p> <p class="ql-block"> 同时参加教研活动的还有明湖中心和东平一中的领导和学科组长。最后教研室马主任感谢杨主任和严主任的指导，并且要求全县英语组老师们根据实际学情分析指导学生，因材施教，精准施策，为英语教学出点子、趟路子，为英语组的发展提供更多可能性。</p> <p class="ql-block"> 视导课在愉悦的气氛中结束。实践出真知，教师们在一次次备课和讲课中成长和臻于完善，向成为学校信任、家长认可和学生爱戴的老师的目标挺进！</p>