<p class="ql-block ql-indent-1">从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂上探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为践行新课标教学理念，进一步提升教师学科核心素养和教学能力，实现教师的专业成长，12月6日、7日下午，我校开展了2023—2024学年度第一学期校级公开课活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为全校教师提供了互相交流、学习、展示自我的平台。各学科教师踊跃参加，全体教师积极听课，活动伊始，就已形成了良好的教研氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学校领导、老师以及集团校领导、老师参与了此次听评课活动。为了使公开课收到实效，各位老师精心准备，呈现出了一堂堂各具特色、精彩纷呈的公开课。教师们声情并茂导入课程，激发学生们的兴趣，有效利用多媒体的形式，点燃了学生们的学习热情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下面看看老师们的精彩教学活动吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">究物之用，察物之理。本次校级公开课由物理组杨阳老师执教的《电学图像分析》一课率先开场。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杨阳老师《电学图像分析》，着重分析了电学中的图像题。通过几类小灯泡的I-U图像分析得出小灯泡的电阻和电功率的变化。教学中深入浅出的分析，唤醒学生脑海中已有的认知，帮助学生建立解决问题的思维模型，极大地提升了学生借助图像解决问题的科学素养，真正体现新课程标准对学习目标的基本要求，实现新中考跨学科解决问题的学习目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二堂课由生物组饶欣老师执教，课题为《DNA是主要的遗传物质》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《DNA是主要遗传物质》在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程（DNA是主要的遗传物质探索过程，DNA模型的构建过程），是进行探究式教学的好素材。在教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂教学，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。这堂课，老师深入浅出、生动有趣地为同学们讲解了染色体🧬、DNA和基因之间的关系，在与同学们的互动中培养了学生的观察能力、分析能力、总结能力，进而激发了学习生物的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校始终践行新课标理念，将教学教研思想内化于心，外化于形，努力打造精品课堂，为每一位学生的成长提供最坚实的后盾。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三堂课是由数学组李敏老师执教，题目是:《从分数到分式》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李敏老师从现实情境出发，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感，通过分数类比，既概括出分式的概念，又培养了学生观察、猜想、类比的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师是学校发展的重要力量，是推动学生成绩提升的主力军。在参与校级公开课的老师中，既有资深的教学能手、骨干教师，也有年轻教师。大家都十分珍惜这次公开课的机会，在课堂上重视学生学习过程的体验和总结，注重培养学生自主、探究和创新的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公开课活动第二日，各位教师兴致依旧高昂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7日下午，第四堂课由语文组赵明明老师执教，题目是:《狼🐺》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这堂课，赵明明老师发挥了自己的特长，为同学们示范朗读，声情并茂、引人入胜。同时，传授中充分发挥了师生双方在教学中的主动性、创造性和实效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五堂公开课由英语组曲艺老师执教，题目是:Unit9Canyoucometomyparty？</p><p class="ql-block ql-indent-1">本堂课，曲艺老师通过快速阅读法、任务型阅读法培养学生能够在实际生活中用书面形式写✍🏻邀请函，真正体现生活处处有学问。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第六堂课由思政课老师王莹执教，题目是:《让家更美好》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王莹老师《让家更美好》由“现代家庭面面观”、“和谐家庭我出力”两个话题组成，意在引导学生认识现代家庭的特点，进而引导学生学会与家人有效的沟通，共创学习型家庭；同时引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。据此本课设计了三个环节：“对比家庭结构”“评选最美家庭”“争做最美家庭”，让学生从自己自身家庭出发，思考并为构建和谐家庭出力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次校级公开课活动，旨在改变以往课堂模式，提高课堂效率，调动学生积极参与到课堂探究过程中来；与此同时，活动要求课堂应积极推动学生对知识的总结梳理，以显著提升学习效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”。每位老师公开课结束后，进行了研讨交流，就现场教学活动内容的选择、目标制定、环节设计、问题设置、师生互动等方面进行自我剖析；区进修学校教研员老师，从基础知识讲解、学科素养培养、重难点突破、改进方向等方面进行分析讲解。同时，对活动的亮点和值得大家学习的地方，以及活动中需要改进的地方做了探讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次校级公开课活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。 </p> <p class="ql-block">“水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而生灵光”。我们将继续以“减负提质”为目标，在教育之路上砥砺前行，不断提升学科素养，为学生打造更高效的课堂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。每一次学习都是一次思维的碰撞；每一次碰撞都有一份新的收获。最美好的成长莫过于和一群志同道合的人，互相学习、互相交流、不断探索、不断反思，这是我们一直在做的事，在专业的道路上我们还在继续……</p> <p class="ql-block">文稿:夏琳尧</p><p class="ql-block">编辑:郝永利</p><p class="ql-block">照片:信息组</p><p class="ql-block">审核:郑旭、刘君</p>