武定县狮山镇大坝山小学校报《晨曦》2023年12月第24期

清道夫

学生

老师

班干部

练字

阅读

同学

学习

课外阅读

孩子

班主任

开卷有益

班干部培养策略探析

文◎郑怀琼

（班主任名师工作室首席名师）

“火车跑得快，全凭车头带。”一个班级就是一列火车，车头的作用至关重要，班干部就是火车头，所以班干部的培养在班级建设中尤为关键。低年级学生的可塑性较强，从小进行有意识的培养，能有效提高学生自主管理能力，减轻班主任的负担，并且对孩子一生的成长都有着积极的意义。
一、精心挑选，知人善用
班干部不但要有好成绩，更要有好思想，好品行，乐于为同学们服务，有一定的组织才能，在班级中，他们是领头羊。这样的班干部集体一旦培养好，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。学生很多好的行为习惯应该从一年级就抓起，培养班干部也如此。就说我们班，新生报到时，我就物色好了班长的不二人选曹雨琪，这孩子说话做事果敢，雷厉风行，能力很强，学习成绩也十分优秀。事实证明，我的选择没有错，经过打磨历练，这孩子现在已是我最得力的小助手。她热心班级事务，敢说敢管，擅长组织管理，很有号召力，老师不在教室，她也能带领其他班委管好纪律，有了她的协助，我觉得省心了不少。
二、教给方法，逐步放手
培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部之后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作的局面。可以采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教、领、放”三步走。“教”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除，值日班长如何配合老师管理好一天的事务等。“领”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。“放”就是让小干部学会自主工作。
当然，低年级的孩子做起事来，肯定不会那么完美，我们教师也会感到万事开头难。班主任要能够量力分配给他们，在孩子做的过程中，还要特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。
三、分工明确，牢记职责
组建好班干部后，要让他们明确自己的职责。如学习委员，除了学习上要做好标兵，还要收发各种作业，认真统计作业完成情况，及时向老师反映；小组长，虽然“官”不大，但是负责的事却不少，除了每天检查本组同学作业完成情况，还要协助老师监督，帮助学习懒惰、有困难的组员，管好本组纪律卫生，这些孩子可算得上是我班的“勤务兵”。卫生委员有两名，分别检查教室卫生和区域卫生，这些区域大到地面、墙壁，小到窗台，瓷砖都有专人负责，卫生委员主要监督好他们完成情况，更多时候还要亲自动手去做。俗话说“一日之计在于晨”,我给几位班干部分好工，学习委员安排并带好早读，班长负责维持纪律，组长监督组员背诵情况。要求他们每天到校的第一件事就做好自己的本职工作，然后我每天进教室第一件事便是检查，针对不良情况及时处理。一段时间下来，他们确实把工作做得十分出色，每天早读或老师有事时，总能见到同学们在班委的监督下学习。
作为一名班主任，对班干部必须精心培养，方法上耐心指导，工作中大胆鼓励，纪律上以身作则，让他们在行动上做好表率，充分发挥骨干和模范带头作用，在创建团结友爱、积极向上的班集体的过程中贡献力量。

杏坛风采

美术作品《展望》

图◎张世勇（美术教师）

书法作品《大雪》

书◎贺奎（书法教师）

原文：大雪至，天已寒，暖阳待雪，岁月时深，从容应无恙。

书法作品《山行》

书◎毛建兵（语文教师）

书法作品《塞下曲》

书◎陆建坤（体育教师）

那些陪伴孩子们练字的日子

文◎樊忆虹（五1班班主任）

“乱糟糟的，根本看不清写的是什么！”“这样乱七八糟的字猜都猜不出来！”……办公室里，正在批阅作业的老师们又在你一言我一语的抱怨着。是呀，学生书写习惯不好一直是大坝山小学的痛点和难点，如何改变这一状况呢？
开始练字的那一天，同学们满脸的不情愿，磨磨蹭蹭掏出练字本。我拿出准备好的磁性田字格贴到黑板上，在同学们疑惑的目光中开口道：“同学们，老师写的字也不好。从今天开始，老师和你们一起练字，努力把字写得工整美观。”顿了顿，我又说：“咱们班去年就有书法老师给大家上课了，老师其实挺羡慕大家的。因为老师读小学的时候，是没有书法老师教我如何把字写好的。我经常听见贺老师说学校里隐藏着一些小小书法家，咱们班也有哦！下面有请班上的马杨宏涛同学上台，带领着老师和同学一起练字。”
只见马杨宏涛大大方方地走上讲台，拿起粉笔认认真真、一笔一划在田字格中书写起来。同学们睁大眼睛看着，等她写完了，我也拿起笔，开始在我的练字本上书写起来。大家满脸笑意，默默拿起笔动起来。就这样，我开始了陪伴孩子们练字的日子。
每到星期二和星期四，不用老师多说，孩子们一吃过午饭就把黑板擦得干干净净，把磁性田字格摆得整整齐齐，高兴地等着书法获奖的同学带领大家练字。如果遇到我有事太忙的时候，他们还非常贴心地给我练字本上排好字头，并在我有空的时候告诉我要记得练字。
每过一个星期，他们还会让我把练字本拿出来，然后围在我身边，指指点点告诉我，“这一横写短了，盖不住下面的了，不好看！”“这儿，行笔的时候太快了，整个字都不稳，东倒西歪的。”“静夜思”的“静”字这一竖不直，影响美观。”……我微笑着，虚心接受着孩子们的善意指正。并在心中默默地祝愿：孩子们，有你们真好！我是你们的老师，你们也是我的老师，感谢你们！让我们一起练字，一起进步，共赴新学期！

让学生爱上课外阅读

文◎李正慧（五2班班主任）

培养小学生的阅读习惯并不是一朝一夕的事情，需要语文老师不断地启发、督促、鼓励。学生每天读少许课外书籍，长期坚持下去，慢慢地，不读书就像没吃饭一样不舒服，这样我们花的心思就不会白费。
首先，要引导家长重视阅读。我们所面临的家长形形色色，会重视孩子成长的家长方法单一，特别是阅读等这些细小的方面，家长们可能不会想起来。每一届学生的第一次家长会，我都要讲明学语文的最终目的是什么，简单地概括为学生会读、会写、会交流。作为小学生来说，养成良好的阅读习惯无比重要。我们这样提醒家长，引起家长的注意、重视，就不枉我们的苦心啦！
其次，要做好老师的示范作用。《收获》《求实》《征服》这三本杂志已伴随我三十多年。以前没有阅览室我就自己定购，后来有阅览室就经常到阅览室里借阅，平时我的办公桌上都会放有这些书籍。一有空闲我就会翻阅翻阅，遇到适合学生看的文章就会利用班会课、语文课、午自习等时间及时读给他们听，或我读或学生读。这些文章有推理的故事，有风趣幽默的童话，有名人的成长经历，也有普通孩子的坎坷等等。通过自己的引领，指导学生也去读自己喜欢的书籍，挤出一两节课让他们分享分享读书的快乐。如此一来，学生对读书的兴趣就会更加浓厚，于是变“要我学”为“我要学”！长此以往，学生的阅读兴趣也就慢慢地养成了。
第三，要适时推荐书籍。小学生由于年龄小，分辨能力差，他们不知道在众多的书海里该读什么样的书，这就需要老师给予指导，推荐一些适合他们读的书。
跟着兴趣推荐阅读。孩子在选择课外书时会有意无意地偏向自己熟悉的那一类。不管他们选择哪一类书籍，只要是好书，喜欢读，老师就应该鼓励他们去读。如上一届的杨璟涵、宋美珍同学，她们对昆虫特别感兴趣。根据她们的爱好，我推荐《动物王国昆虫漫画》《储藏物昆虫学》等给她们看。平时也经常看到她们在看有关昆虫方面的书籍，我相信她俩在昆虫这方面一定会比同龄人懂得更多一些。
跟着教材推荐阅读。小学语文课本都是以专题为单位进行编排的。每册有八个单元，每个单元都凸显一个主题。有歌颂祖国山河的，有赞美人物品质的，有宣传科学技术的，有引导学生进行社会实践的等等。只要我们跟着专题引导学生进行拓展阅读，即从课内向课外延伸，指导学生读一些相关的课外读物，学生的阅读面就会越来越广。如学完《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》等课文后，让学生去读一读相关的名著《三国演义》《水浒传》《西游记》，以便更好地让他们理解课文和了解文章中的人物个性。
跟着学段推荐阅读。小学生读课外书，与成年人的喜好大不一样。我们在为孩子们选择课外读物时，应根据学生的年龄特点和知识水平，以孩子的兴趣为中心，因为爱，所以爱，只有这样才能找到课外阅读的兴趣。每个年龄段都有他们各自的特点，低年级学生大多喜欢童话、寓言故事。老师可以推荐《故事新编》《格林童话》《安徒生童话》《灰姑娘》等书籍给孩子们看。五六年级建议学生读儿童版的《水浒传》《红楼梦》《西游记》等，比较优秀的学生可以建议他们读原著。
第四，要创设合作阅读的氛围。同学之间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像做游戏一样，这是一种多么美妙快乐的境界。共同阅读的气氛，共同阅读的集体，胜于老师的无数教育。例如，我们开展午饭后自习前5-10分钟的读书活动，要求学生用自己喜欢的方式选择自己喜欢的课外读物去大声朗读，或默读，或伙伴比赛读等等。这样一来，哪怕平时不大喜欢读课外书的同学，也会受到感染，情不自禁地读起来。在教室里，我们进行读书方面的特色装饰，张贴读书方面的富有启发性的名言及班中喜欢课外阅读的同学的鼓励语，创设书香环境，营造阅读氛围，用不同的方式调动学生的课外阅读的积极性。
不管以哪种方式进行课外阅读，我们都要在交流过程中进行简要的、肯定性的评价，从而使学生在交流活动中获得知识、情感、审美、思维方法等多重收获。这样，学生在交流中不仅提升了自己对阅读方法的认识，也增强阅读的兴趣，调动阅读的积极性，推动课外阅读步步升华。

绿树新芽

太阳

文◎周志杰（四2班学生）

太阳，

圆圆的，

红红的，

为大地带来，

久违的温暖。

太阳，

她为植物加油，

小草更加茂盛，

花朵露出笑脸，

幼苗发出新芽……

太阳，

她陪伴白云，

在天空嬉戏，

白云变，

太阳猜，

带来了欢笑。

太阳，

她让我们，

向往光明，

让我们，

活泼开朗，

健康向上！

（虎继妹指导）

书法作品《登鹳雀楼》

书◎赵钒妤（四10班学生）

（王丽琴指导）

书法作品《画》

书◎蒯珊珊（四3班学生）

（贺奎指导）

美术作品《我爱劳动》

图◎郑梦萱（四4班学生）

（肖天梅指导）

党建之窗

2023年12月1日，武定县香水小学第三党支部在大坝山小学会议室召开“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”主题党员大会。支部书记李德山对会议作出具体要求，组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》。其中，李自春老师带领学习第七部分，坚持全面深化改革；朱振芳老师带领学习第八部分，推进社会主义民主政治建设，发展社会主义政治文明；刘映翔老师带领学习第九部分，坚持全面依法治国。
李德山为全体党员上“党员必须履行的义务和享有的权利”主题党课。
议程最后，通知全体党员12月2日10时在狮山印象国际影城集中观看张桂梅真实事迹改编的电影《我本是高山》。（李德山供稿）

教研动态

2023年11月28日上午，中高年级数学教师齐聚六（3）班教室，共同观摩吴仕丽老师执教的《百分数的认识》。
从教学效果不难看出，吴老师课前认真钻研教材，透析课程标准，重难点把握精确，无论课堂语音还是教学过程都力求更好。
课题揭示直截了当、开门见山。吴老师问大家，在小学阶段我们都学到了哪些数，你还想认识什么数？通过学生的回答，吴老师就流畅地板书出本节课要学习的内容。
设计注重数学知识来源于生活这一理念。吴老师从常见的百分数图片信息入手，使学生经历最初的直觉，自然沟通了学生的生活经验与教学内容的联系。吴老师一开始就用课件出示了U盘格式化和一瓶果汁的成分，让学生认识百分数，并且能用自己的话说出百分数读法。
教师的点拨恰到好处。在学生的展示过程中，吴老师认真倾听，及时点拨，循循善诱，关键之处重点强调，有效地凸显了重点，从而突破知识的难点。
她亲切的笑容，饱满的激情消除了借班上课师生之间的陌生感，让学生兴趣盎然，和蔼的声音让所有人感到轻松愉快。课堂练习的设计突出针对性和全面性。既有促进学生对百分数含义理解的内容，也有巩固百分数知识的练习，同时还安排了开放性的练习。（闫从胤供稿）

时事快递

为开展好第十个“12·4”宪法宣传系列活动，掀起新的师生学法高潮，营造浓厚的舆论氛围，推进法治学校建设的进程，2023年12月4日上午，我校利用升旗仪式开展“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”为主题的宪法学习宣传活动。
学习宣传材料全校师生人手一份，在值周教师的带领下共同阅读学习相关内容，旨在让师生明白，必须坚持党的领导，人民当家作主和依法治国相统一，不断提高依法执政能力，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，提高全民法律素质，自觉学法、守法、用法，弘扬法治精神，推进法治学校建设。
普法教育、依法治校、依法施教是创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作，有利于为师生营造安全的学习、工作和生活环境。（余其林供稿）