<p class="ql-block"> 为认真贯彻落实教育部、“河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的指示精神，提升我园全体教师信息化素养和应用能力水平，推动信息技术与教育教学融合创新，商水县实验幼儿园积极构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，组建信息化管理团队和校本研修指导团队，扎实有序组织开展各项工作。</p> 学校信息技术背景 <p class="ql-block"> 商水县实验幼儿园共有幼儿645人，每个班级都配备了一体机。在课堂教学中使用多媒体教学已成常态化。此外，全校各办公室、教室、功能室等均已实现网络全覆盖,无线网络覆盖整个校园。</p> 整校推进过程回顾 <p class="ql-block"> 为保障信息技术提升工程2.0“整园推进”工作顺利开展，我园组建了以郭玉杰园长为领衔，分管信息化的高林主任，保教处和各学科教研组长以及骨干教师组成的信息化管理团队。</p> 第一阶段 <p class="ql-block"> 郭园长更新理念，带领信息化管理团队，通过会议等方式，统一思想，部署制订方案。</p> 第二阶段 <p class="ql-block"> 各个教研组研讨、解析信息能力提升工程2.0 的微能力点，制订能力提升校本研修计划，确定各科组研修能力点。</p> 第三阶段 <p class="ql-block"> 各教研组培训，研讨、解析本科组所选定的3个微能力点，帮助教师找准提升能力点目标，进行学习。</p> 第四阶段 <p class="ql-block"> 各教研组开展信息技术应用能力课堂实践活动，发挥统领和协调作用，帮助教师结合实际，制订个人研修计划。围绕学科课程标准，以专题研修为抓手，以信息技术的深度、有效应用为支持，积极开展各学科教学研讨、课堂展示等信息化教学校本研修，真正把信息提升工程2.0做细、做实。</p> 整校推进实施成效 <p class="ql-block"> 通过信息技术2.0的专项培训、不断学习，学校在编教师网络研修和校本研修完成率达到100%。我园教师们的信息化教学能力都得到了较大幅度的提高，老师们普遍掌握了数字教育资源管理、信息技术支持下的展示交流，熟悉了PPT课件等教学辅助软件的使用，大部分教师学会了微课设计与制作技术，能熟练使用金山文档等小程序。</p> <p class="ql-block"> 信息技术应用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能。在信息化教学的道路上，我们一直都在行动！</p>