<p class="ql-block"> 我们的祖国是一个统一的多民族国家，56个民族共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文化。在长期发展的过程中，各民族形成了自己独有的文化习俗。</p> <p class="ql-block"> 本着科学有效地开展教研活动，扎实有效地提高教师课堂教学能力，以教研促进教师真正成长为目的，我组于12月5日开展了道德与法治组内研讨课活动。</p> <p class="ql-block"> 王玲珍老师根据组内教师集体备课提出的建议进行了二次备课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这次执教教师王玲珍老师，满满的激情，借助多媒体进行教学，板书工整，语言表达声音响亮，学生听课认真，积极性较高。</p> <p class="ql-block"> 上课结束后王玲珍老师进行了说课。</p> <p class="ql-block"> 同时听课老师对本课进行了点评。吴春梅老师提出道德与法治课程一定要“回归儿童生活”，老师们要学会站在儿童视角下看生活，蹲下来与学生交流，这样才会让道德与法治更加贴近学生的生活。</p><p class="ql-block"> 郭亚民老师点评教师巧妙地使用动画片视频，教学内容生活化，使孩子们想学、乐学、好学。</p><p class="ql-block"> 同时组内其他教师也对本节课提出一些建议，作为一名《道德与法治》的老师，应大处着眼，小处着手。立足课堂，从孩子身边的生活入手，延伸课外，让孩子真正从意识到行为进行改变，注重必备品格和关键能力的培养，落实核心素养，从而进一步上好我们的《道德与法治》课！</p> <p class="ql-block"> 活动后组内教师针对本次教研活动撰写了教研活动反思，记录了自己的点滴成长。</p><p class="ql-block"> 同时通过本次教研活动，我们组清楚的认识到今后的课堂上要关注以下几个问题：1.上课讲得多，已经和现在的教学不相符，必须改变以往的教学方式，顺应时代的要求；2.分层教学在《道德与法治》课上如何落实，今后的教学中要多操练，要有建树；3.面对小学生，《道德与法治》教学过程中要注重教什么？怎样整合教学资源进行有效教学？如何在教学过程中落实学科的核心素养？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后孩子们根据所学制作的手抄报也是不错的👍</p> <p class="ql-block"> 总的来说，本次教研活动为我们今后的课堂教学提出了努力的方向，今后组内教师要加强学习，教学科核心素养扎实的落实在每一节课中。</p>