童心无邪爱心无界——徐州市大黄山实小高年级数学组读书交流

大黄山实小-郝玉杰

如果说教研可以夯实教师“底气”，那么读书可以滋养教师的“灵气”。为了进一步提升教师的综合素质，营造良好的读书氛围，塑造内涵丰富、品味高雅的校园文化，徐州市大黄山实验小学的领导们为每位老师选择《窗边的小豆豆》，希望老师们通过读书，能够遇见更好的自己。 　　“一百个人眼里有一百个哈姆雷特”，一个人的体会或许只能发出一点光芒，但多人的智慧就能照亮整个夜空。为使每位老师都能获得提升，使整个团队获得更长远的发展，我们高年级数学组在校领导的组织和支持下召开了一次以“爱与教育”为主题的读书分享交流会。全体老师都按时到达会议室并且制作了精美的PPT，为每位老师的用心点赞！ 　　郝玉杰老师从作者介绍谈起，小豆豆经历了学校独特的环境、与众不同的午餐、师生之间平等和尊重、鼓励式教育。如果说巴学园和小林校长给了小豆豆一双翅膀，勇敢地飞向自由的天空;那么妈妈就是小豆豆身上的盔甲，坚强地应对人生路上的风雨! 　　“精诚所至，金石为开”——这是认真细致的邓娜老师带给我们的感受。邓老师分享给了我们很多我们都没注意的细节，从那些细节里我们感受到小林宗作校长对豆豆的爱无处不在，正是这种渗透在巴学园角角落落的爱让调皮的豆豆由“问题儿童”成长为世界优秀人物。 　　波斯纳说，教师的成长=经验+反思——经验重要，反思同样不能忽视。刘露老师看到了小豆豆的调皮，也看到了小林校长无处不在，无时不在的赏识。她说，每个班里都有“小豆豆”的存在，她的班里也有。相信她会向小林校长学习，把更多的关爱给予那些调皮的孩子，也相信，她会在教师的道路上越走远远。 　　“要看好花，就得有好土”，小豆豆的家是一方沃土，巴学园又是一方沃土，所以开出了小豆豆这朵美丽的花——张露老师在读完《窗边的小豆豆》这本书最大的感悟，小豆豆有个好妈妈，善良有耐心，当她被退学后没告诉她，保护着小豆豆幼小的心灵；小豆豆还有个好校长，有很多好老师，在巴学园的几年里一直关爱着她。所以，小豆豆是无比幸运的！刘老师说，以后，她也要做一个好妈妈，一个好老师，也要让她的学生感觉是幸运的，是幸福的！ 　　“千里马常有，而伯乐不常有”——温柔细腻的曹颖老师说小林宗作校长就是小豆豆的的伯乐。他富有爱心，对教育独具创意。从学习环境，到学习方式；从吃饭到活动，都那么富有吸引力。他的每一个活动设计，都保护了孩子们的好奇心，健全了孩子们的性格，更给了孩子们学习生活的信心、勇气和力量。豆豆的成功更要感谢小林校长。如果没有小林校长，或许，小豆豆永远是那个在别人眼里一无是处的小豆豆，只不过，随着时间的流逝，小豆豆长成了大豆豆而已。 　　朱雅丽老师说，在这本书里，我看到了校长先生对孩子的尊重、理解和认可。他很有创意，会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，很有耐心，连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠；他会细心地呵护每一个孩子，包括生理上有缺陷的孩子。小林先生的确是伟大的。我不由得为文中的小豆豆能在她成长的道路上采撷到这么多的鲜花和掌声、阳光与雨露而感到幸福。同时，也不由得去深深地思索：教育的真正的目的究竟是什么？ 　　“当我在阳光的温情中拿起书，脸上是微笑，心里却早已泛起泪的波澜”——甜美的李敏老师说，她羡慕小豆豆的童年，虽然她调皮，但是那是孩子的天性。她羡慕小豆豆后来遇到了一个有爱的校长，几个有爱的老师，很多有爱的伙伴。但正如台湾作家林海音说的那样，她的童年一去不复返了，她自己的童年也一去不复返了。李老师有些许伤感，她羡慕豆豆的童年，也怀念自己的童年，她更希望她的那群孩子都有个快乐自由的童年！ 　　春雨润身，书页润心——杨玲老师说，发生在巴学园的一个个故事就如一阵春雨，滋润着大地上渴望雨水的禾苗；小林校长对孩子们的关爱又如一股股甘甜的泉水滋润着她的心。以后她也会用她的爱心去滋润她的那群可爱的孩子！ 　　“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”。一场在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发的阅读汇报已顺利落下帷幕，但教师们永不会停下阅读的脚步，大家将一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读磨砺初心！师道芳华阅见未来。