<p class="ql-block">视频1</p><p class="ql-block">游戏过程：视频中三个小朋友一起在滚筒上用手臂转动呼啦圈，起初玩的时候他们各自站在滚筒上手臂转动呼啦圈，相对安吉滚筒两个轮胎滚筒更容易操作，所以在玩的过程中互相交换玩滚筒，在1:30秒的时候三个小朋友加入比赛环节。三个小朋友手中的呼啦圈也有大小轻重的区别，也相互交换呼啦圈玩耍。在3:45秒的时候一个白色上衣的小女孩想加入游戏，起初她双手拍球想吸引三个小朋友的注意，但是并没有起到效果，后来直接发出语言请求：我来捡圈可以吗？她一直征求红色上衣小女生但没有回应，但是她就负责起捡圈的任务。</p><p class="ql-block">分析：1、通过视频可以看出三个小朋友身体平衡和协调能力很好。</p><p class="ql-block">2、整个视频中，三个小朋友互换滚筒、互换呼啦圈，都能看出有商量有协调。</p><p class="ql-block">3、视频中可以看出带有障碍物的滚筒是黑色上衣的小男孩搭建的，他不仅能分享小朋友玩，还在障碍物松动时，及时为小朋友加固，可以看出小男孩会分享、安全意识强。</p><p class="ql-block">视频2</p><p class="ql-block">游戏过程：视频一开始，红色上衣的小女孩将最初交换的呼啦圈归还各自手中。这时黑色上衣的小男孩发现小女孩的障碍物松动了，小男孩两次从滚筒下来，帮助小女孩加固障碍物。分析：1、视频一开始红色上衣的小女生将呼啦圈归还各自手中，说明小女生已具有物品归属感。2、视频中小男孩两次加固滚筒说明黑色上衣的小男孩有爱心、热于帮助别人，具有较强的安全意识。</p><p class="ql-block">视频3</p><p class="ql-block">游戏过程：视频中开始出现两两比赛，并通过协商互换角色当裁判。视频中黑色上衣的小男孩已熟练的可以在滚筒上前后、转身、蹦跳的玩，他将障碍物放到了一起，这样可以不阻止他在滚筒上前进着玩。这时两个小男生同时踩着滚筒往前走，他竟然跳到了对方的滚筒上，接下来他们就开始了反复这种新的玩法。</p><p class="ql-block">分析：黑色上衣的小男生发现了滚筒新的玩法，这激发了三个小伙伴的积极性。</p><p class="ql-block">视频4</p><p class="ql-block">游戏过程：视频中三个小伙伴开始两两比试互换轮胎走。这时也吸引了崇拜的小观众，不时的为他们加油。经过反复几个回合的比试，两个小男生已熟练在滚筒上互换走。</p><p class="ql-block">分析：1、三个小朋友专注的投入到新的滚筒游戏玩法。2、三个小朋友有配合、协商、合作，能感受到同伴之间的和谐关系。3、同样反映出三个小伙伴身体协调平衡能力较高。4、他们之间能够共同遵守建立的游戏规则。</p>