<p class="ql-block"> 为全面贯彻党的体育方针,贯彻“健康第一,素质第一” 的思想,坚持开展每天一小时体育锻炼和阳光体育活动。我校积极配合乌鲁木齐市教育局的体质健康检测活动,于2023年12月6日下午进行了五年级和八年级学生体质健康测试抽测。我校学生总人数2234人,本次按照抽测方案共抽取160名学生进行体质健康检测。</p><p class="ql-block"> 🌻……🌻……🌻……🌻……🌻……🌻</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我校自接到抽测通知后,我校党总支书记梁锦辉,校长陈海舰,高度重视此次学生健康监测工作,强调教务处年级组积极配合体育组完成此项工作,体育组全体老师组织到位,安排合理,积极筹备学生体质健康监测相关工作,召开会议落实体质监测相关事宜,对场地、器材、学生和协助人员的配备做好充足的准备,确保学生高效、安全地完成这次体质健康检测抽测。</p><p class="ql-block"> 🌻……🌻……🌻……🌻……🌻……🌻</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在测试现场,各个项目都有条不紊地进行。被抽取的学生按年级依次有序地进行小学五年级:坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米跑、8×50米耐力跑、初中坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、800米(女)、1000米(男)项目。学生们在老师的带领下,穿梭于各个场地,认真地进行每个项目的测试活动。活动中各位老师认真负责,仔细地为学生进行各项体能测试。每一位同学也认真对待积极参与,努力取得好成绩。整个测试过程,严谨有序,体育老师科学调度,检测工作人员一丝不苟,测试中学生们秩序井然、态度认真,每一个项目都按要求积极对待。在师生的共同努力和积极配合下,测试工作开展井然有序,圆满完成。</p><p class="ql-block"> 🌻……🌻……🌻……🌻……🌻……🌻</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 测试现场高新区(新市区)教研员亲自来到我校督查此次体质抽测工作,对我校老师组织有序的工作表示了肯定,并说“对学生开展体质测试是国家关心青少年儿童健康成长的一项体育制度,是保障同学们健康成长、促进体育锻炼的重要手段,我们区中小学将以这次抽测工作为契机,进一步推动学生阳光体育运动,不断加强体育教学改革,提高课堂教学质量,培养学生体育爱好和兴趣,切实提高学生身体素质,促进学生全面发展。”</p><p class="ql-block"> 🌻……🌻……🌻……🌻……🌻……🌻</p> <p class="ql-block"> 大课间检查结束后,在我校会议室第十体测组组长贾海涛老师给我们提出了宝贵的建议并说到:加强体育锻炼,有效提升学生体质,是一件长期的“工程”。为进一步提升我校学生的体质,让我们制定长期提升学生体质健康的方案,鼓励我们做出长远的规划——贾海涛老师强调:建议我校加大学校体育工作力度。严格落实中小学校要开齐开足开好体育课程,严格落实体育课程设置和课时安排要求,体育课程内容设计要遵循青少年身心发展特征和运动能力形成规律,开设学生自主选择体育课程和课外运动项目,积极开展运动项目教学,在充分满足学生需求的基础上,培养学生的体育兴趣,养成主动锻炼身体的良好习惯。体育教师要做好备课、上课和评价等教学工作,保证课堂教学的有效实施,科学安排体育课的运动负荷,切实增强学生的体能,教会学生运动恢复与保护,努力提高体育课堂教学质量。</p><p class="ql-block"> 最后109中陈海舰校长说此次学生体质健康抽测活动,是对我校学生身体素质的一次检阅,也是对我校学生整体素质提高的一次敦促,并且能很好地激发我校广大学生参加体育锻炼的积极性,让更多孩子融入到体育锻炼中来,爱上体育运动,把运动当成爱好,把运动当成习惯。</p><p class="ql-block"> 🌻……🌻……🌻……🌻……🌻……🌻</p> <p class="ql-block"> 少年强中国强,体育强中国强。青少年儿童作为国家未来的筑梦者,健康的体魄是最基本的保障,而学校体育工作也是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。未来,109中会紧紧围绕新时代学校体育工作要求,聚焦教学、师资、活动、评价、体制等核心要素,制定相关制度,全面增强青少年体质,促进青少年健康成长。</p><p class="ql-block"> 🌻……🌻……🌻……🌻……🌻……🌻</p> <p class="ql-block">编辑:尹小玲 </p><p class="ql-block">审核:张 淼</p><p class="ql-block">图片:体育组</p><p class="ql-block"> </p>