<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">文章原创：明光</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">图片来自：网络（鸣谢)</b></p> <p class="ql-block">我在学校做过10年的学生管理教育，也是孩子的家长，深知：学生管理和孩子管理是一个复杂的系统，应该说，管理教育人，是世界上比较难做的事情，因为，每一个人都有他自己的精神世界，在7岁以前形成的部分东西——本我、超我，是难以改变的，叫江山易改本性难移。</p><p class="ql-block">但是，尽管如此，一个人的“自我”，是可以通过环境，通过他自己学习和实践改变的。自我是可以不断成长的，所以有了“自我成长”一说。这是教育的重大意义。</p><p class="ql-block">关于管理的内容有很多，我这里只是分享点滴的想法。</p> <p class="ql-block"><b>我想，管理首先是服务，是爱。</b></p><p class="ql-block">过去，国家提出教书育人，管理育人和服务育人。在此之前，我也是给政府提出过“三育人”建议的。工厂存在的意义在于产品，学校存在的意义在于学生，学校的一切为学生的成长成才服务，这是学校的使命。</p><p class="ql-block">学生最关心的主要是学业和自我成长的问题，管理教育优先要给孩子的学习和成长赋能。</p><p class="ql-block">那时，我们在学校开设了《让你更聪明系列讲座》，学生自愿参加。内容涉及老师的国外见闻；成功校友现身说法;学习的策略与方法；如何提高记忆力；创造性思维训练，等等。深受学生的欢迎。这样的送爱心活动，也拉近和融洽了学生管理者与学生之间的关系。</p><p class="ql-block">没错，管理要立威，立规矩，但是还要立信，更要有“爱”作为管理的基础！ </p><p class="ql-block"><b>关系大于教育，以心换心，亲其师信其道</b></p> <p class="ql-block"><b>最好的管理是激发学生内在力量。</b></p><p class="ql-block">对于管理，我们一般都是对孩子提要求和督促以及搞各种的检查评比活动，而最好的管理是发挥每一个人的长处，帮助每一个人实现自己的人生愿景，提供支持，调动每一个人的积极性。</p><p class="ql-block">管理者往往忽略了一个重要的问题，就是孩子本自具足，就是要走进孩子的内心。孩子的大脑不是容器，而是可以燃烧的火炬，把他们本身存在的优势和能量开发出来，让其自我主动发展，自我教育，这是管理的更高境界。</p><p class="ql-block">管理者要设法从深层次促进孩子学习，唤醒自我，尽最大努力，取得好的学习成绩。</p><p class="ql-block">■孩子为什么会厌学？</p><p class="ql-block">有环境内卷的原因</p><p class="ql-block">有学习困难的原因</p><p class="ql-block">有家庭教育、亲子关系的原因</p><p class="ql-block">有师生关系、同学关系的原因</p><p class="ql-block">有负面情绪的原因。 ……等等。</p><p class="ql-block">■其根本原因，在于没有激发出孩子内 在的、本自具足的、巨大的生命能量！没有引导学生确定适合自己的发展赛道！</p><p class="ql-block">管理教育的根本任务，是给学生，六个大字——“希望自信责任”，即：</p><p class="ql-block">充满对未来的美好希望</p><p class="ql-block">对自己生命的坚定信念</p><p class="ql-block">对国家社会有责任担当</p><p class="ql-block">从源头，激发孩子的巨大学习内驱力！</p> <p class="ql-block">每一个人的希望和自信，从何而来？</p><p class="ql-block">心理学的三个最基本原理也是教育的三个最基本的信念：</p><p class="ql-block">1.每一个孩子都有自己的独特性优势，都能够成为某一方面的聪明人。</p><p class="ql-block">2.每一个孩子都有一颗向上的心，谁都想好。</p><p class="ql-block">3. 每一个孩子的心中，都有善良的种子。</p><p class="ql-block">以上是蕴藏在孩子心中巨大生命能量！</p><p class="ql-block">以上是学生人生希望与自信心的来源！</p><p class="ql-block">人的善良的本性是社会责任感的来源！</p><p class="ql-block">以上是孩子内心的本自具足的发动机！</p><p class="ql-block">我们点燃孩子内心的发动机，因为人人都想好，孩子会产生自我实现的需要，进而产生强烈的学习需要，他们的生命能量就会像开闸的洪水一样，气势磅礴，排山倒海，一泻千里！自主学习就成为一种必然。</p><p class="ql-block">每一个学生把主要精力用在学习上，那么，我们就好管理了。</p><p class="ql-block">我们的管理工作，如何去发挥孩子自己的能动作用？如何点燃孩子内心的发动机？如何让学生真正地热爱老师，热爱班集体？</p><p class="ql-block">以下方法作为参考：</p><p class="ql-block">1、引导每一个学生自己制定生涯发展目标和现阶段的学业目标。</p><p class="ql-block">2、班级的管理使命，是怎样帮助每一个学生实现自己的目标，即班级服务每一个人。</p><p class="ql-block">3、引导大家讨论，制定班级目标。</p><p class="ql-block">4、把个人目标与班级目标相结合。</p><p class="ql-block">5、发挥每一个人的优势特长，班级尽可能为其搭建平台。</p><p class="ql-block">6、在大家团结一心，共同奋斗，实现班级目标的同时，实现每一个人的目标。</p><p class="ql-block">班级既有统一的意志，统一的目标，又有个人价值的实现，有自由与舒畅的气氛！</p><p class="ql-block"><b>管理的最高境界就是无为而治,</b></p><p class="ql-block"><b>让学生从“被管理”到“自管理”！</b></p> <p class="ql-block">火车不启动，咋推都没用。什么是“心教”？就是让孩子有希望，有自信，有责任担当，启动孩子的精神力量，唤醒自我，激发出孩子学习的内驱力！</p><p class="ql-block">这时，孩子就不用扬鞭自奋蹄了！</p> <p class="ql-block"><b>学校管理,要助力学生自我成长。</b></p><p class="ql-block">每一个人都是独立的个体，自我应该具有独立性，有自己的想法见解，有自己的情绪感受。</p><p class="ql-block">如果一个人总是服从别人，总是去依赖他人，或者总是为了讨好别人，而改变自己的观点，那么，这个人自我就不是健康的、完整的了。</p><p class="ql-block">细胞都是有细胞膜的，细胞膜让细胞组织在细胞膜内生长。如果，细胞膜破损了，细胞组织就会向外面侵犯，不断地吞噬其它的细胞，这就是肿瘤。</p><p class="ql-block">一个人自我的成长的过程就像破茧成蝶，一定是从内部成长，到成熟的时候，瓜熟蒂落，才能破茧成蝶。如果是通过外力破茧，结果，茧蛹破了，蝶也死了。</p><p class="ql-block">所以，在管理中，应该注意保护孩子的自我独立和成长，而不是一味地压抑他，控制他。如果，过于控制，会使孩子的自我变得很软弱，很难成长为最好的自己。</p><p class="ql-block">一个学生，没有自我，没有尊严，没有见解，没有创造性，没有勇敢精神，如何能够成为国家的栋梁之材呢？</p><p class="ql-block">这里我认为，培养孩子独立性很重要，培养孩子的纪律性也是必要的，<span style="font-size: 18px;">培养孩子集体主义价值观更是重要的，</span>只是这些思想品德教育与培养孩子独立的自我之间，应该达到一种平衡。这不能不说是一门艺术！</p><p class="ql-block">下面的具体方法，供参考：</p><p class="ql-block">1、学生组织和干部的自我管理</p><p class="ql-block">2、开展“承诺——兑现”活动</p><p class="ql-block"> 即引导学生在小组里，主动发言，自己承诺做什么事情，或者改变自己什么毛病。过一段时间，按约定在小组汇报落实情况。</p><p class="ql-block">3、班级申请，“免监考荣誉班集体”活动。</p><p class="ql-block">作为管理者，似乎不应该高高在上，不要觉得只有管住下属，自己才有尊严；其实，对学生管理教育的本质，是让学生自己有尊严！当然，管理者也要有尊严。</p><p class="ql-block">如果，我们培养出的下一代都没有尊严，成为一群驯服的、待宰的羔羊，何谈国家和民族的尊严，那将是一件很可怕的事情！</p> <p class="ql-block"><b>管理究竟应该管什么？</b></p><p class="ql-block">管理的究竟意义，关键是管理者要管理好自己！</p><p class="ql-block">只要领导、老师、家长以身作则，做好自己该做的事情，下属、学生、孩子自然会听从于你。</p><p class="ql-block">孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。</p><p class="ql-block">打铁还需自身硬，所以管理者应该七分做人，三分管人。因为，教育是用生命照亮生命！</p><p class="ql-block"><b>一吨言教，不如一两身教！</b></p> <p class="ql-block"><b>管理就是服务，就是爱</b></p><p class="ql-block">让孩子有归属感、安全感和爱心</p><p class="ql-block"><b>管理要去激发孩子</b></p><p class="ql-block">给孩子自主权和掌控感</p><p class="ql-block"><b>管理要促进孩子的自我成长</b></p><p class="ql-block">给孩子成就感、价值感和责任感</p><p class="ql-block"><b>管理要从自身做起</b></p><p class="ql-block">赢得孩子的尊重、敬慕与喜爱</p><p class="ql-block">在此基础上，严格管理，让孩子有对国家与社会的责任担当，有大局观念，有组织纪律性。</p><p class="ql-block">这样，学生管理包括家庭教育</p><p class="ql-block">一定会跃上一个新台阶！</p>