<p class="ql-block"> 为了更好地解读2022版数学新课标中提出的“量感”，并以此为研究重点，12月5日下午，兴庆区第十九小学数学教研组以一年级上册《认识时间》为课例，进行整体视角下的“量感”教学单元整合设计展示。</p> 研读课标 <p class="ql-block"> 首先由路博老师带领大家研读课标。</p> 单元整合教材内容分析 <p class="ql-block"> 李宁组长结合研读新课标，对《认识时间》进行横向和纵向的教材分析，更好的把握整体视角下的“量感”教学。</p> 单元整合学情分析 <p class="ql-block"> 余丁珏老师结合新课标对单元整合进行学情分析。</p> 单元教学目标分析 <p class="ql-block"> 韩青老师进行单元整合教学目标分析。</p> 单元整合作业设计 <p class="ql-block"> 王海燕老师对单元整合作业设计进行汇报展示。</p> 课例及反思 <p class="ql-block"> 李宁组长对本次单元整合设计课例进行反思小结。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 妥宝莲主任就本次活动总结发言，新课标是各位教师开展教学活动的基础，只有认真研读，才能实现教师的专业成长！</p> <p class="ql-block"> 活动最后，赵佳校长提出建议:数学教师要细研新课标，以课堂教学为主阵地，践行新课程标准理念，提升学生的数学核心素养，同时教师要潜心学习，不断创新！</p> <p class="ql-block"> 量由“度”中来，“感”从悟中得。“双新”背景下的课堂是能力提升的课堂，是关注素养的课堂，更是追求孩子们思维碰撞的课堂。</p> <p class="ql-block">撰稿:李晓彦</p><p class="ql-block">审核:马振斌</p>