<p class="ql-block ql-indent-1">为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，加强小学、初中语文教学的连贯性与进阶性，打通小初衔接的壁垒和盲区，立足学科实际，开展课堂教学研究。2023年12月5日，“自治区刘钰乡村名师工作室”、“自治区刘会娟名师工作室”、“自治区周亚莉乡村名师工作室”、“自治区齐娟创新素养名师工作室”在隆湖六站小学多功能厅开展了“加强中小衔接，推进语文教学方式变革”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参与本次活动的有各名师工作室成员和各中小学语文教师代表一百余人，另外还特别邀请自治区教育厅教研室教研员安奇老师，大武口区教研员王翠霞主任莅临指导。</p><p class="ql-block"><br></p> 课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">早晨，四位来自不同学校的中小学老师做课。星海小学的马鹏老师执教《伯牙鼓琴》，他通过自读、分角色读、师生共读，多种形式朗读指导，引导学生读中悟，在文字中感受伯牙、子期之间的深厚知音情谊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六站小学的陈瑾校长执教《圆明园的毁灭》，教师借助资料任务驱动，通过策划拍摄镜头尝试配音朗读，追忆昔日圆明园三个任务以直观的冲击再现了圆明园由辉煌到毁灭的过程，激发了学生的爱国情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隆湖一站中学的余梅霞老师执教《秋天的怀念》，她注重朗读分析，通过初识岁月、再识故事、深识母爱、终识奇迹几个活动，引导学生品读语言文字，丰富情感体验，体会母爱的宽厚细微，产生对生命的深度思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">丽日中学的马勇老师执教《春》，教师重视中小衔接，模块任务化驱动，认读识记文字中美词设计巧妙，给出语言格式，先扶再放，在<span style="font-size: 18px;">概说训练中感悟结构之美，语言之妙。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午两点半，隆湖六站小学校领导邀请在场教师参观了学校的文化建设。陈校长对六站小学核心文化“润和”进行了解读，向老师们介绍了学校围绕着“润和”主题确定的班级文化、课堂文化、课程文化、环境文化和管理文化，并阐释了“学思悟”的润和·学本课堂思维框架，让参会教师对六站小学有了更进一步的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，参会教师参观了学校的艺术厅，“润美童趣”“润知雅园”“和之韵”三大主题下又分为各个小厅，老师们尽情欣赏着孩子们的创意绘画艺术作品和六站老师们的教育教学成果。</p> 课例研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">课例研讨环节，几位授课教师针对自己的课进行了自评，在分组交流研讨后几位老师代表发言，精彩纷呈，妙语连珠，研讨氛围浓厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动的最后，教育厅教研室教研员安奇老师做了题为《在提升中向上，于衔接中进取—核心素养要求下的中小学语文教学策略》的讲座，他首先肯定了四节课教师课堂的呈现，认为四节课有台阶有梯度，符合学生的认知特点。同时他结合四节课针对统编教材的编排意图进一步解读，他认为教师教学要注重以下三点:一是知识阶层的渗透，二思维模型的建构，三是教学手段的提升。专家的解读为在场教师的运用统编教材、钻研统编教材指明了前行的方向，让老师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> 专家讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动内容充实，精彩纷呈，尽显了名师引领、倾情示范、辐射带动的作用，同时也为教师们提供了一个观摩、交流、领悟、提高的舞台。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">文字： 杨丽 刘钰</p><p class="ql-block">照片：杨万红 陶娟娟</p><p class="ql-block">审核：姜建明 陈瑾</p><p class="ql-block"><br></p>