同台展风采，“语”你共前行——平邑县小学语文优质课评比

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为了进一步落实“双减”政策，培养语文教师的综合素养，提高语文教师教育教学能力，让语文教师有一个展示自我，锻炼自我，互相学习，互相提高的平台，平邑县举行小学语文优质课评比。今天，我们有幸来到金银花赛区一睹各位老师的风采。 　　《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。在生字教学中，该教师注重用多种方法对学生进行生字的认读，该教师注重指导朗读，主要抓住蜘蛛开店的原因、蜘蛛的招牌、三位顾客特点，这几处来指导学生的朗读，从字到词，再到句子的朗读，让学生进入到故事的情境中，去读句子。 该教师引导学生借助思维导图讲故事，依托学生已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要内容。 　　《黄帝的传说》，一个视频的导入让我们为之震撼，教学时，该教师通过默读黄帝造车部分的内容，达到练习、巩固默读之目的。教师一步步引导学生感受人们的艰辛，了解造车原因。引导学生读好故事，讲好故事。 教师指导学生梳理造车故事，对于第二个小故事，大胆放手，让学生自己梳理黄帝造船的故事，并讲一讲。该教师注重扶放结合，注重自主学习。 　　该教师在执教《大象的耳朵》一课，教学设计逻辑架构清晰，富有层次性，课堂活动形式灵活多样，引导学生深度理解课文，把握重点词句，使学生能够读出自己的体会，领悟童话蕴含的道理，课堂气氛轻松、活跃。 　　课堂上，该教师通过以读代讲、借助提示讲故事、童话剧表演等活动，引导学生抓住重点词语想象大象的心理活动，分角色读好大象和小动物们的几次对话，感悟“人家是人家，我是我”的道理。 　　该教师执教《方帽子》，仪态大方自然，富有亲和力；条理性强；语言精炼，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围；能灵活运用多种教学方法，活跃课堂气氛；不仅如此，该教师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。 　　《我不能失信》是一篇略读课，本课讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。 在教学中，该教师放手让学生自读课文，随机引导学生理解“失信”，教师将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。既尊重学生独特的阅读感受，又给了全体学生一个展示与锻炼的机会。 　　《记金华的双龙洞》这是一篇游记，游览顺序是文章的主线。在教学时，该教师让学生找出描写行程路线的句子，了解游览线路，再让学生交流自己的发现。 在教学时，教师抓住“孔隙”的特点，着重对“孔隙”这一部分进行了教学，重点突出，取得了比较好的教学效果。 　　平邑县小学语文优质课评选活动，营造了浓厚的学习氛围，不仅促进了参赛教师的专业成长，也为听课教师提供了学习的机会。