教以共进，研以志远—— 临沂第二十中学校际联研活动纪实

立人·20中

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。根据罗庄区教学教研计划及学校教育教学的需要，为认真落实区教学五化，促进教学质量的共同提高，着力实践新课标、新教育理念，以跨校交流协作教研为平台，以优秀教师为主导，提高课堂效率和质量，促进学生全面健康可持续发展。临沂第四十中学、临沂沂堂中学、临沂第二十中学三校领导协商，12月5日上午在临沂第二十中学举行校际联研活动。 课堂观摩，教以共进 　　语文路晓笛老师的课学习目标的设定符合学生学情，低阶目标和高阶目标清楚明确，让本节课的学习有的放矢。课堂流程流畅，循序渐进，逐步深入：从读准文章字音和停顿，到翻译文章，再到品读人物形象，分析写作手法，让学生一步一步完成学习任务。教学评一体化，在课堂重要环节设置评价量规，让学生根据评价标准完成对人物形象的理解和探究，起到很好的指引作用。 　　临沂第四十中学王文明老师带来的《整式的因式分解---提公因式法》先由临沂第四十中学实验园地面积引入，激起学生对知识探索的欲望。紧接着带领学生们去感悟因式分解的概念。整节课王老师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合。使学生轻松的，毫无压力的学习到知识。 　　英语陈祥敏老师利用A部分1a的图片即学生在食堂就餐的场面，为本节课语言学习创造了真实生动的真实情境。在教学中，她按照单词，句子，对话到短文的顺序授课，由点到面，顺应了学生的认知特点，使学生轻松掌握本节课的重点。另外，陈老师将教学评价嵌入了教学环节中，为学生的学习指明方向，从而达到了很好的学习效果。 　　道法韩柱柱老师的课大方随和，幽默风趣，以时政热点引出一系列的问题，引发学生的思考，能充分调动学生的积极性与主动性。 　　地理组郝晓静老师通过新颖的教学方式，展示精心设计的课堂流程，教学目标明确，切合实际，教学环节清楚，衔接紧密，教学方法灵活多样，有效利用自主学习和分组讨论，学生主动学习，师生积极互动，并通过解密的方式让学生充满兴趣，让课堂充满活力。 　　生物组郭晓庆老师讲授的《基因控制生物的性状》，整堂课充分体现了教学评一体化的思想，也展现了活力的思维课堂，教学过程中将学习目标分为低阶目标与高阶目标，并将目标清晰的设置为三大任务，各任务下再由活动来驱动整堂课的学习，活动中联系生活，让学生在活动中就体验到了新知识的生成。 交流研讨，研以志远 　　语文组常娜老师对路老师的讲课给予了中肯而高度的评价，同时也有自己的建议。特别是朗读方面给予了自己独到的建议。一些虚词的拉长托音，更有利于情感的表达。 　　语文组孙伟老师详细介绍了20中的每周半天无课教研日：第一节课集中听教研组长、备课组长、骨干教师的课，针对公开课集思广益，发表意见，修改教案和课件，并形成共案，每位教师根据学情修改使用。下周备课，做好统筹规划，教研组长统一进度，针对本组学习情况，统一调度。 　　数学组陈主任就王文明老师所讲的内容进行讨论交流。肯定了王老师的优秀之处，在这一节课中，王老师充分发挥了学生学习的主动性，带领着学生自主探索知识，并通过学生上台展示，达标题的成功率反映出学生们的学习效率。同时也提出了几点值得思考的地方，如何使内容“单薄”的课上的更具有实际意义，怎样才能发展学生的学科素养，如何按照课程标准去设计一堂课；最后从整体的角度分析了为什么单独设计因式分解这一节放在整式运算的最后面。通过王老师的讲课和各个老师的讲评，使得我们受益匪浅，收获满满！ 　　英语组魏校长在教研中着重强调了英语学科素养在课堂中的体现，目前初中的学习内容多与高中相衔接，注重知识的基础性，综合性，应用性和创新性。因此在教师的授课中，在夯实基础的同时，应培养学生的核心素养，加强输出训练，写作能力的提升可以带动其他方面的进步，另外，可以多开展主题活动，让学生对英语产生兴趣的同时，提升语言能力。 肖主任和我们分享中考英语试卷的分析，英语试题以学定考，学考一致。试题结构和难度设计合理，立足基础，考查语用，突出情境，强调语篇，能够较好区分不同层次的学生。因此，英语的复习应该在主题的统领下，以语篇为载体，重整教材复习内容，适当补充新语篇，构建新单元，进而以新单元为单位，践行英语学习活动观，开展“听说-阅读-写作”复习教学。 密善国主任为老师们讲解了英语活力思维课堂的课堂流程以及高效课堂的七大意识，包括：课前、课中、课后结合意识；留痕意识；目标意识；练习应用意识；小结意识：资料整合意识等。为如何形成高效活力的课程提供了切实可行的方法。 　　临沂第二十中学地理组教研组长孙婷婷老师引导大家进行讨论，针对省考命题越来越新颖，如何高效把控课堂，随后临沂第四十中学、临沂沂堂中学、临沂第二十中学的老师各抒己见，点评剖析，指出亮点，提出建议，并提出困惑，通过激烈的研讨困惑得到了解答，想法也得到了表达，集众人智慧，达成共识。　　临沂第四十中学王娜老师向大家分享大单元教学，如何提取大概念，大任务，每学期进行的教研，教学计划，以及目标、活动、情境的创设，新教师如何快速把握课堂，课堂效果可通过视频、图片调动学生学习的主动性，并且强调对学生要不吝表扬，每周要有作业检测，进行能力拔高。 　　申老师对以后的生物教学给出了建议。目前生物的教学一直在倡导“教学评一体化”以及“大单元教学”，明确了目前努力的方向也是“落实新课标，尝试大单元教学”，并阐明了如何进行大单元授课。强调各位老师在以后的教学中，要有大单元意识，大概念意识，深入末节，青年教师更要抓住这个机会，再努力，再学习。通过联研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步，经验交流”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。 　　各参研学校教师代表纷纷发言，谈听课感受、分享经验、围绕教学问题展开探讨、张主任参与其中并给予指导，真正起到了互相学习，互相促进，互相提高的作用。 　　　此次三校联研活动为我校教师搭建了学习平台，取优秀教师之长，补己之短，钻研教材，转变教法，即有专业探讨，又有思想碰撞，取得了预期效果。我们相信：“独学而无友，则孤陋寡闻，怀着对教育的共同梦想，怀着对地理学科的共同热爱，我们将不断思考和探索。 图片：各学科组 编辑：孙静 审核：庞占水