<p class="ql-block"> 为确保“双减”政策落地生根，创新数学作业形式，提高学生数学综合素养，培养学生对数学知识的归纳整理能力，英杰中学299班学生在数学教师武红平的指导下开展了以“心中有数 学而不厌”为主题的数学思维导图绘制活动。</p> <p class="ql-block"> 深研教材求真知，创新作业细考量。绘制思维导图就是引导学生把书本知识“由厚变薄”的有效转化，是学生将一周学情融会贯通的绝美体现，更是思维与智慧融合碰撞的华丽蜕变。</p> <p class="ql-block"> 武老师经过潜心研究，以八上第十四章为例，巧用思维导图把零散的知识变成知识体系，形成知识结构，引导学生转变思维方法，强化知识记忆。通过思维导图的绘制，加强对知识点的总结，发现知识点之间的逻辑关系，对知识脉络进行回顾和反思，不断提高学生的基本数学技能，更注重发展学生的数学思维，加深学生对数学规律的深度理解。</p> <p class="ql-block"> 每一份作品，不仅是学生们智慧的体现，更是他们数学思维成长的印记。</p> <p class="ql-block"> 在武老师的引领下，299班的学生们乐此不疲地感受着数学独具魅力的趣味性，不断探究新的学习方式，减负提质，做课堂的主人，向着更优秀的自己阔步前行！</p>