用爱和温柔，等一树花开……

刘俊晓名班主任工作室

巩义市中原西路小学杨盼盼 　　教育是一场爱的修行，一场温柔的坚持，一种不变的情怀。在人类所有的爱中，最高尚的便是师爱。因为它是无私的，只讲付出，不求回报；因为它是智慧的，严慈结合，刚柔相济。师爱，如花一般灿烂美丽。我是一名普通的年轻教师，从事教育工作5年来，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，有的只是对待每一个学生真诚的心，我用自己的温暖和公正感染着每一个孩子。 　　我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。我平等对待每一个学生，尊重学生的人格，学习上也一直严格要求。开学初，班里的一个小男孩就吸引了我的注意。他是一个特殊的孩子，上课不能认真听课，下课无法和其他同学玩在一起，课间也是到处乱跑，纪律性和专注力都不好，尤其喜欢往校园的树下和小花园里跑。正在任课老师都很头疼的时候，我突然发现，这个孩子的好奇心特别强。于是和家长进行多次沟通之后，我想出了一些妙招。我带着这个男孩儿，来到校园的四棵杨树下，一起观察树上长出来的小木耳，一起数地上的小蚂蚁，还一起到小花园看一看盛开的花朵。孩子的表情从紧张到疑惑再到开心。就在这时，我说：“你是一个非常善于观察的孩子，这一点很好，今天我们看到了学校里不同的风景，从你的表情上老师能看出来，你很开心！”“可是”，我顿了一下，继续说道：“校园的美丽我们有很多时间可以观察，但是现在，别的同学都在教室里学习，而你却错过了这么宝贵的时间。”小男孩低下头，有点不好意思。我又接着说：“你现在已经是一年级的孩子了，和以前在幼儿园是不一样的，你要慢慢适应，让自己早日成为一名优秀的小学生。” 　　他缓缓的抬起头，眼睛试着看向我。我很激动，要知道，之前他可是从来不和老师进行眼神交流的。接着，我轻抚着他的头说：“孩子，你很聪明，老师也特别喜欢你，所以老师相信，你一定会成为一个非常非常优秀的学生，加油！”听完，他的脸上露出了笑容，回到了教室。又一节上课了，他一改往常趴在桌子上或者钻到桌子下面的模样，开始学着其他同学的样子，端正地坐在自己的位置上，眼睛也一直看着老师。 　　接下来的时间里，我总能捕捉到他一点一滴的进步，并及时给与鼓励和肯定。就这样，在亲密的交谈里、在贴心的陪伴中，孩子找到了安全感。他其实和任何一个男孩都一样，可爱淘气，只是在成长的某个节点，慢了几步，只需要放慢脚步等等这个掉队的孩子，相信他小跑两步也能跟上成长的节奏。 　　班里有一个腼腆的小女孩，家庭有些变故，平时有点怯懦。所以不管是课上，还是吃饭的时候，又或者是课间活动的时候，我总是刻意又无意地关心着她。在一个月的相处中，慢慢的，她的性格变的活泼开朗。有一节语文课下课后，她跑到讲台上，一下子抱住了我，说：“老师，你对我们真好，我好喜欢你啊！”我非常感动，蹲下来，对小女孩子说：“谢谢你，老师也很喜欢你，尤其是爱笑的你哦！” 　　还有一个男孩子，能力很强，也很想表现自己。我发现后，就任命他当班干部，刚开始很好，但过了一段时间，他贪玩的特点就表现的很明显，几次提醒之后，他还是进步不大，他也因为受到了几次批评而灰心丧气。就在这时，我看到他的作业字迹工整，书写认真，于是立刻抓住契机，对他说：“这才是老师心目中的你，我就知道你是非常厉害的！”他呆住了，说：“老师，你真觉得我很棒吗？”“那是当然！”我肯定地说。“那我一定管住自己，当好班干部！”他的脸上洋溢着自信。 　　班里的孩子们个性鲜明，特点突出，我使用着不同的锦囊，解决着各样的问题，和学生之间的故事每天都在上演着。 一年的时间里，我通过学到的各项技能让“55”这个数字变得更加清晰和丰富，全面发展的董怡杉，喜爱主持，对自我要求严格的李明泽，沉稳踏实的李美诺，活泼可爱的张语彤，积极劳动的张泽钰，喜欢表现自己的张翔钰、热爱劳动，认真负责的杨一天、大方自信的翟子墨、阳光快乐的杨一一一等等。看着眼前一个个积极向上的面孔，那些早上不停闪烁的微信提醒，那些一次次处理的官司和矛盾，那些一个个下班之后打到手机发烫的电话，那些留在手机上关于班级管理方法的一条条搜索记录，都在这一刻有了意义。 　　树，是一种成长意象。以树的姿态成长，品尝的不仅是成长的滋味，更多的是对成长的渴望与信念。岁月的溪流里，我庆幸遇见最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵达。蓦然回首，依然惊喜于初见时的心动和美好。花无语，香如故。四季，流转如风。穿过流年的帷幔，安放旖旎的风景。我用毕生的爱和温柔，等一树花开.....