户外自主游戏解读

🍀

大家好，我的观察对象是红衣服女生、绿衣服男生和黑白衣服男生。视频一观察分析： 视频中孩子们可以持物轻松的站上轮胎、在轮胎上行走，甚至在轮胎上谈笑风生，可以看出三个孩子以前都有在轮胎上站立、行走的经验。也可以看出孩子们对站在轮胎上用手腕转呼啦圈的有着浓厚的兴趣和热情，孩子们在一开始转呼啦圈时分别各玩各的，过了一会黑白色衣服男生站在中间滚筒上当起“小裁判”，喊了开始以后绿色衣服男生和红色衣服女生便进行比赛，谁的呼啦圈先掉，谁失败。可以看出游戏中幼儿的自主性强，能调动自身已有的生活和游戏经验，根据游戏不断变化的需要，自定游戏规则。视频中的黑白色衣服男生拿着呼啦圈一直在滚筒上前后行走，还可以很灵活的在滚筒上转身、调转方向，可以看出黑白色衣服男生有着较强的平衡能力和平衡技巧。视频二观察分析： 黑衣服男生继续当小裁判，红衣服女生和绿衣服男生的对抗赛开始了，红衣服女生站在滚筒上一直很稳的用手腕转动呼啦圈，可以看出红衣服的平衡能力和身体协调能力都发展较好，手腕和手臂也有一定的力量和耐力，而绿衣服男生开始转动呼啦圈时，转动时长较短，容易掉落，但他一直没有放弃，不断尝试。视频三观察分析： 三个孩子轮流站上中间滚筒当“裁判，可以看出三名幼儿有较强的规则意识以及自主协商分工合作的的能力，随后黑白衣服男生和绿衣服男生想要交换滚筒行走，第一次尝试失败，绿衣服男生没有成功站到另一个滚筒上，红衣服女生看到后也很感兴趣也参与进来，黑衣服男生暂时退出，第二次绿衣服男生和红衣服再次进行尝试，并把两个轮胎调整到相对的位置，幼儿在不断的试误和探索中建构经验，这是一个正常且必然的过程。视频四观察分析：一开始红衣服女生和黑白衣服男生在轮胎上交换行走，通过协商绿衣服男生又和黑白衣服男生进行游戏，三名幼儿交换滚筒行走后并能迅速的转身调转方向，动作协调灵敏。可以看出三名幼儿在磨合中习得合作，在行进速度、行进步伐、平衡能力等方面都比较有默契，而这种合作默契也是在不断的磨合中逐渐习得。视频五观察分析： 绿衣服男生和红衣服女生去厕所后，只剩黑白衣服男生一人，他自然的站在两个轮胎上交换行走，但兴趣变得没有刚才那么浓厚，在发现地下有两个长玩具时，他突发奇想，拿着两个玩具想站在滚筒上，但是在这个过程中，就只尝试了一次，于是就把玩具扔了，由此可见，孩子会去尝试某种事物，但缺乏坚持，所以在教育教学活动中，应该注重培养幼儿克服困难的品质，正如在《纲要》中提到，在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难的意志品质和主观乐观合作的态度。绿衣服男生回来后站在滚筒上尝试在腰上转呼啦圈，但尝试几次之后也失去兴趣，绿衣服男生又叫着黑白衣服男生去旁边垫子上玩，在这个过程中，黑白衣服男生做了一个侧翻的动作，别的小朋友会向他模仿学习。在过程中，他们也会注意别人的动作对自己的影响，例如他们会注意别人翻滚会有意避让，自已翻滚也会注意不去撞到别人。这种注意有利于形成良好的同伴关系，也有有利于活动秩序规则意识的形成。视频六观察分析： 三名幼儿在垫子上玩了一会便失去兴趣，也没有探究出新的玩法，黑白衣服男生一会钻进滚筒，一会在滚筒上爬上爬下，一会又玩篮球，一会又去跳圈…可见黑白衣服的男生好奇心较强，看到什么都想尝试一下，但是兴趣持续时间较短，没再找到很感兴趣的游戏。