<p class="ql-block"> 圆是我们小学阶段学习的最后一个平面图形，在学习了圆的面积的这节课后，为了更好地体会“化圆为方”、“化曲为直”以及“极限”思想，经历圆面积公式的推导过程，同学们将圆剪一剪、拼一拼、看一看、比一比，实现了圆的面积的巧妙转化。</p> <p class="ql-block"> 同学们将把圆分成若干（偶数）等份的小纸片拼一拼，从而“化圆为方”，再通过观察、对比、推理得出圆面积的计算公式。</p><p class="ql-block"> 直观的图形往往比千言万语更能揭露研究对象的本质，同学们图文并茂，利用圆与我们学过的平面图形之间的关系，自行推导出圆的面积公式。</p> <p class="ql-block"> 通过动手操作，经历公式的推导过程，相信同学们对公式有更深刻的理解，数学“圆”来如此美妙！</p>