<p class="ql-block"> 让学生通过“画数学”，将数与形有机结合，丰富学习方式，形成系统可行的策略，不仅有助于促进学生的理解表达，高效学好数学知识，更有助于学生数学学习兴趣的培养、数学活动经验的积累和数学思维逻辑的提升。</p> <p class="ql-block"> 结合课后探究性的作业设计的问题，强调作业设计要注重学生的选择性和趣味性，以此来提升学生的好奇心、求知欲、成就感，让学生获得小学数学学科探究的新体验。依据学生在小学阶段艺术领域的发展水平，通过尝试探究性作业——画数学，锻炼孩子的数学思维能</p><p class="ql-block">力。</p>