撷教研学习之芳华，绘集体备课之美篇——盐池县第三小学语文集体备课活动

叶

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园“集体备课是促进教师专业发展的重要途径之一。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，优势互补，打造高效课堂，营造良好的教研文化。根据教务处工作安排，2023年11月30日至12月1日，盐池县第三小学语文组开展了集体备课活动。视导组专家曹秀红老师莅临指导。语文教研组长提前安排课例任务，主备老师进行主题发言，阐述教学思路，组内老师积极评议、发言，充分发挥各年级组集体力量，扎扎实实进行了交流和研讨，在一次次思想碰撞中切实提高老师们的教育教学能力。 　　独木难成林，滴水难聚海。教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，凝聚成长。11月30日下午，盐池县第三小学语文集体备课活动如期而至。 三位老师为我们展现了课文、习作、古文三种不同的课例。老师们说课思路清晰，从教材学情、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面的阐述了说课内容。王悦霏老师的说课内容是三年级上册《大自然的声音》第二课时，王老师的教学方法是先扶后放，学法迁移，以此展现学生的精彩。还特别关注学习任务群，创设一个真实的情景。接着是李永静老师六年级上册《有你，真好》习作说课，李老师在说教材时有前后勾连，习作之前对教材进行剖析，用语言文字带动思维能力、表达运用、文化自信等。最后是王译聆老师四年级上册《王戎不取道旁李》古文第一课时说课，王老师板块清晰，有鲜亮的主标题，学习古文教学方法由浅入深，以目标为导向选取合适的任务群。 三位老师教态自然稳重、语言简洁流畅，说课结构完整，充分展现了教师们饱满的精神状态和良好的专业素养。最后，视导专家曹秀红老师对老师们的表现给予了充分的肯定和表扬，同时结合老师们的说课内容，进行了详尽的点评。曹老师强调，教材分析要纵横关联，体现整体性，强调教材分析过后要注重给学生找支架，老师要注意表达技巧。并和我校全体语文教师一起探讨“怎样说好课”。曹老师关于说课前要做的准备提出几点建议。最后，曹老师进行了“如何写好一篇教学设计——以统编版小学语文为例“专题分享，我校语文老师受益匪浅。 按照教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，在说课后我们马不停蹄的开展了三位老师的听评课活动。活动中，三位老师用精美的课件、丰富的语言、漂亮的板书和有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，吸引了学生和听课教师。教学活动周密严谨，呈现了精彩纷呈的课堂。 听课活动结束后，大家随即展开了评课环节。听课教师各抒己见，围绕着教学目标、重难点、组织形式等方面进行认真点评及深入探讨，提出课堂亮点和改善之处。曹秀红老师对三位老师的说课及上课进行了复盘和详细点评。最后，张佳主任对本次活动进行总结并提出对今后教研活动开展的改进措施。 结语 以课促研，以研促教，一次活动就是一次成长。盐池县第三小学开展校内集体备课活动，通过备、说、听、评课系列教研活动，为学校教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，助力于教师们教研水平进一步提升。教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。我校将以此次集体备课为契机，让教师们在"细节"上下功夫，在"实效"上做文章，把各个环节落到实处，立足常规、规范管理，扎实有效地推进教育教学工作！ 编辑：叶舒爽审核：蒋对平签发：朱海斌