<p class="ql-block"> 秋风绵绵润心田,课堂教学展风采。为充分发挥骨干教师辐射引领作用,提升教师教学能力,建立以“教研促进教学,教学推动教研”互动模式。2023年11月2日,永兴县马田镇中心小学开展了本学期语文骨干教师第三次汇报课活动。</p> <p class="ql-block"> 本轮汇报课由各教研组推选出来,由四五六年级三位教师执教。课前,三位教师都做了精心的准备,课堂中,她们激情饱满,神采飞扬,从语言到动作,从讲解到示范,均展现出了深厚的功底和过硬的基本功,在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上,创设新颖的教学情境,合理设计教学过程,设置灵活多样的辅助教学形式,把学生的“学”放在首位,通过师生互动、生生互动、小组合作等多种教学方式,让学生的听、说、读、写、用等综合能力得到了极大的展示,整个课堂精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 陈斌老师执教的四年级道法《眼睛的“抗议书”》,结合学生实际特点,通过复习已学知识导入新课,让学生在新旧知识中互相迁移,教学过程中发挥学生自主能动性,在学生了解了长时间看电视会给眼睛及身体带来严重后果后,引导学生以亮亮的身份给眼睛先生写信。从而认识到自身问题之所在,并纠正自己的不良行为,养成良好的习惯。</p> <p class="ql-block"> 李艾蓉老师执教的二年级语文《蜘蛛开店》,从备课、教具准备来看,都进行精心的准备和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好的把握教材的要求,教学目标达成比较好,课堂把控能力强。</p> <p class="ql-block"> 刘娟老师执教五年级语文《圆明园的毁灭》,在教学中,刘娟老师注重突出语文课“以读为本,以读代讲,熟读成诵,在读中感悟”的特点,课堂上留给学生充足的读书时间,采用自由读、指名读、默读、齐读、范读等多种形式的朗读,充分调动学生学习的积极性,活跃了课堂的气氛,使学生在读中思、读中悟出了在学习圆明园毁灭经过这段时,刘老师先播放影片引出学生对侵略者的憎恨,然后让学生带着痛惜、仇恨读好这段话,学生切实感悟语言规律,体会作者怎样传情达意,使学生情有所感,理有所悟,再次唤起爱国热情,惋惜、痛恨之情,从而更进一步体验情感,与作者产生强烈共鸣,课堂教学达到高潮,感情得到升华。</p> <p class="ql-block"> 汇报课后,教务处组织了评课活动。首先三位执教教师对自己所教授的教学内容进行梳理和反思,发现自己教学上存在的问题。其次,听课的每一位教师各抒己见,针对三位老师课堂教学都给予了充分的肯定和建议。最后,胡菲书记针对授课、评课给出了指导和点评,并希望全体教师能够结合新课标体系,认真学习,提升能力,优化课堂教学,提升教学质量,构建新型的教学模式。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足,教然后知困。”本次汇报课活动不仅为教师们提供了一个展示的机会和舞台,也为全体教师营造了一个观摩研讨、学习交流的互动平台。相信全体教师都能以此次活动为契机,不断探索、不断反思、不断前行,在实践中总结经验,在学习中不断提高,全面提升马田中心小学的教育教学质量及教师的专业素养,为永兴县马田镇中心小学的教育共同谱写更美的篇章。</p> <p class="ql-block">图片:首云欣 段旎涵</p><p class="ql-block">编辑:李艾蓉</p><p class="ql-block">审核:李梦芳</p><p class="ql-block">终审:桂文涛 郭孚盛</p>