海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室启动仪式暨研修活动举行

文子

时间：2023年12月1日—3日 地点：中国·五指山·海南省热带海洋学院附属中学 事件：海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室启动仪式暨研修活动举行 　　冬日的五指山，气温微凉，葱茏依然，一如往常，又似乎非比寻常，因为海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室成立了，中南部山区的语文教学教研活动有了新的平台和依托，这对山区教师的专业发展，山区孩子的健康成长，乃至山区教育的均衡发展而言，是莫大的幸事。点燃燎原的星火，迎接海岛教育的未来，我们在行动。 活动内容安排 第一章破冰之旅 　　12月1晚7：50分 “破冰之旅” 从 “ 人际宝藏探寻”开启，原来，我们如此有缘，原来，我们早已同在。德不孤，必有邻，因为语文，我们早已同行；念念不忘，必有回响，因为语文，我们今日相聚。 组队抢夺战 等待花开 探寻之路 因为有你 亮出我自己 秀我团队 明星剧场 三载成长路 缘聚五指山 共创“三句诗”（其一） 共创“三句诗”（其二） 　　山水与共，风月同天。 因为工作室，我们携手同行， 因为语文，我们切磋琢磨 因为有你，有我，有我们， 道阻且长，行必将至。 　　第二章启动仪式 　　2023年12月2日上午7：50，海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室启动仪式举行。 　　启动仪式在热带海洋学院附属中学校领导殷切的祝福中，在工作室导师的热切关爱中，伴随着学员和主持人美好的愿景顺利举行。 第三章，专题报告 中学语文教师解读教材漫谈——邢益育 　　一个理念——“用教材教”； 一个做法——深入解读教材； 一个追求——创造性使用教材。 课题研究与思维建模——谢炜 课题研究的问题意识——真问题；课题研究的聚焦意识——真价值；成果表达的建模意识——讲明白。 第四章开题报告与中期汇报 论证会现场 　　课题开题论证会上，专辑组成员，海南省教育科学研究培训院谢炜主任针对课题标题的规范表达，课题目标的陈述，研究方法的选择，预期研究成果的表述等方面存在的问题，逐一评析，并提出相关修改意见。 专家组成员周厚东、吉献忠、熊纪涛等分别针对各项课题的研究设计，研究过程，研究价值等问题进行了评析和指导，为课题研究的顺利开展提供了重要的帮助。 第五章：专题报告 基于课标的教材分析与目标叙写 ——周厚东 　　研究课标（要什么），研究教材（有什么），研究学生（需什么），然后才能确立适切的教学目标。 目标的叙写要规范、准确、明晰，让师生明白，且可以测评，在目标导引下的课堂才可能保持学教评的一致性，才可能提高课堂效率。 教学是一种目的性活动，“到哪里去”不明白，坐什么车，走什么路，便无谈论的必要。 　　中国古典文学经典名篇的解读方法及教学应用——邓新跃 　　文本解读既要“致广大”，更要“尽精微”，关键在于独立自主地深入思考。 言之有理，持之有据，是谈论的基本要求，也是名篇解读进入课堂，具备教学价值的学理依据。 于无疑处而问，见人之所未见，纵横捭阖，幽默诙谐，快哉！快哉！ 语文课堂教学脱离教材文本的拨正——董明实 　　回归教材，回归文本，回归“语”和“文”是语文课堂的基本常识。 不用PPT，没有讲稿，教材一放，外套一甩，课文如数家珍，典故信手拈来，洋洋洒洒，出口成章——这就行走的语文人，这就是能够站在学生心中的语文人。 知道“教什么”是语文课堂教学的原点性问题。 外国文学作品的解读方法及其教学应用——龙敏 　　传统的解读方法不能丢，最新的研究理论要引入，不断丰富我们解读文本的工具。 理论学习重要，运用理论解读文本，走进课堂，形成解决问题的力量更重要。 “设身处地”“场景还原”，龙老师立足课堂，通过让读者进入小说的角色，带领大家，融通东西，烛照人性，可谓匠心独运。 从语言分析入手，具体、扎实，出入文本，潇洒从容，分析评判，雄辩有力。 本色行当，师者气象，令人敬慕。 语文教师教学解读基本功训练——熊纪涛 　　反对“培而不训”“只讲不练”，主张互动生辉，训练升格，才能精彩纷呈。 “考不好可以原谅，让学生讨厌语文，一定是你的过错。”如果自己不下功夫，缺乏专业素养，一定会害人害己。 “先要学会走，然后才能学着跑，处理不好走与跑的关系，就是在瞎折腾。” 独立备课，短时备课，需学养基础、专业能力加持，有门径，有结构，有取舍，遵循“二八原则”。 用好教材，触类旁通，举一反三，游刃有余，大家都可以的，只要马上练起来！ 十一点半， 十二点， 十二点四十 一点十分 …… 停！停！停！ 大概，这就是 恋恋不舍，欲罢不能！ “该吃饭了，熊老师”， 主持人熊老师回过神来，结束了培训，仍沉浸在培训中的老师们意犹未尽…… 　　阅读书籍推荐 　　阅读书籍推荐 　　阅读书籍推荐 　　阅读书籍推荐 　　研修如入宝山，不能空手而归。切磋琢磨，尽是智慧的火花；砥砺生辉，完成的是自我的蜕变和超越。 “研”会痛，“修”会苦，痛苦带来的不正是浴火重生的自由，破茧成蝶的华彩。 研修之道路，也是充满诗意的，它既是一条寻求知识的旅程，又是一条发现自我、实现自我、超越自我的道路。在这条道路上，每一个研修者都是一位诗人，我们的作品——无论是专业提升还是人生感悟——都是我们在遇见更美好的自己。 研修有期，成长无限， 让我们一起， 追求专业，塑造专业！ 追求幸福，创造幸福！ 　　海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室 做幸福的专业语文人： 做专业的语文人，专注深耕，精益求精，服务师生！ 做幸福的语文人，成己成人，孜孜不倦，美美与共！ 工作室公众号二维码（可扫码关注）