<p class="ql-block"> 共生课堂是一种新型的教学理念，强调学生与教师、课程与教材、教与学的相互依存、相互促进，共生、共融、共发展。为更好地将共生理念与四段七环教学模式有机融合，让共生理念扎实落地，发展学生核心素养，近日，我校举办了骨干教师共生课堂引领示范课活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 【“风姿绰约”的语文课】</b></p><p class="ql-block"> 榜样先行，示范引领。杨丽老师精心设计，创设高品质课堂，用独具特色的教学构思，让我们看到了语文课堂中渗透的丰满圆润的人生形态，要展现的气度、胸襟和修养。整堂语文课学生思维活跃，师生交流融洽。学生在教师的引领下，一步一步成长，达到了理想的共生状态。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【“锱铢必较”的数学课】</b></p><p class="ql-block"> 数学是一门＂锱铢必较＂的学科，它要求学生以认真用心的态度对待它，绝不能马马虎虎，一目十行。在杨琳琳老师的课堂上，积极营造平等氛围，精心创设问题情景，采用小组合作、学生自主探索、抢答竞赛等多种课堂形式，引导学生思考，交流展示，组织学生开展有思维深度的学习活动，培养学生的学科核心素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【“生动有趣”的生物课】</b></p><p class="ql-block"> 杨海莲老师的生物课堂，基于生物核心素养，通过小组互评，对优秀、进步、薄弱学生进行了科学的评价，给予表扬与鞭策。通过启发式、探究式、合作交流等方式来解决重难点，并运用生物模型进行动态演示，培养学生的动手能力、思维能力和推理能力等，从而加强学生对胸廓结构的理解，引导学生用生物思维思考现实世界。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，既是对教师自身专业化成长的促进，也是对共生课堂的积极探索，也希望这次展示课给学校青年教师具体的指引，期待广大教师能聚焦课堂，共研共成长。</p> <p class="ql-block"> 接下来，学校将继续聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，持续开展“共生课堂”系列活动，推动教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，共同书写好教育的奋进之笔！</p>