为提高孙子的语文成绩，我让他读梁启超的“少年中国说”

岳爱霄

　　上髙中的孙子文科成绩不好，一是作文不行，二是文言文拉胯。怎么办呢？我这“汉语言文学”专业毕业的爷爷，是义不容辞的应该给些建议的。经过思考，我决定让他读梁启超写的散文——“少年中国说”。我告诉他说，如果能彻底弄懂文中每个词句的含义，并且从头至尾熟读上十遍，我保证他的语文成绩能提高10分。如果能全篇背涌下来，提高的分会更多。我打了保票。

我为什么这样推荐呢？是有针对性的，一是因为梁启超的文章写的实在好，汪洋恣肆，气满神足，有人评价他这篇文章为中华近百年散文作品的巅峰；二是这篇文章是用文言文写的。正好解决小孙子作文思路打不开，且文言文基础差的二处弱点。

历史对梁启超这个人是这样盖棺定论的，称之为“思想家、政治家、史学家、教育家、文学家，戊戍变法（百日维新）领袖之一，近代维新派，新法家代表人物。九岁能缀千文，十七岁中举”。就是这样的一个出类拔萃的杰出人物。一般来说，单纯文学家写出的文章，往往缺乏一些哲理的深度和厚度，而单纯的思想家，政治家写出的文章往往又缺乏一些形象思维和激情澎湃的热情。而梁启超先生却在文、史、哲、政治多方面均出类拔萃，均被冠以大家。这样的人物写出的文章能不优秀，能不成为经典吗！易经云，“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，所以选就选一个最好的样版，所以我选择了“少年中国说”！

孙子写作文第一个问题是思路打不开，写不了几句就没词了。比照“少年中国说”的写法，孙子缺少的是形象思维，首先是不会运用比喻的方法。当时八国联军侵略中国，他们说中国是“老大帝国”，“一盘散沙”，需要外国人来帮助治理。梁启超反驳他们，说正在觉醒的中国是“少年中国”而不是“老大帝国”。他用老年人和少年人来比喻中国。看梁启超是如何用比喻的，他这样写道，“老年人常思既往，少年人常思将来…；老年人常多忧虑，少年人常好行乐…；老年人常厌事，少年人常喜事。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠；老年人如字典，少年人如戏文；老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒；老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚礁；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源……”一连串的比喻，气势如虹，淋漓尽致。

当然，他为突出少年，对老年的比喻可能是有些稍欠妥当。其中“老年人如字典，少年人如戏文”被人引用较多，非常有内涵，非常精彩。比喻是写文章最基本的一个方法，孙子如果能清楚理解並认真运用的话，文章自然就不会干巴巴，无话可说了。因此，首先要学会用比喻的方法。

文章还运用了反复、对偶、比喻、排比等方法，且多为四字一句，简洁明快，节奏鲜明，读起来朗朗上口。

文中还多处引经据典，以史为鉴，提出了新的观点。比如他认为中国几千年始终是一个封建王朝，並不是真正属于人民的国家，“且我中国畴昔，岂偿有国家哉，不过有朝廷耳，我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球上既数几千年，问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也，国也者，人民之公产也。”在几千年的历史中，中国只有朝廷而无国家。

于是，梁启超先生在1902年就首次提出了“中华民族”的概念说法，新中国使用了梁启超这种提法，进而确定了中华人民共和国的国号。新中国应由中华大地上56个民族共同构成，而不是1912年国民政府提出的“汉、满、回、蒙、藏”五族共和的国家。这是多么了不起的贡献，足可青史留名。要求中学生能提出一个全新的观点，实际上很难做到，但这是个努力的方向，一旦达到，文章水平就实实在在上了一个台阶，达到了一个新境界。

这篇文章写于1900年，时代还在清朝末年，白话文在中国还未兴起。梁启超的文章都是用文言文写成的。语言文字是我们交流和表达思想观点的工具，我们现在的工具是白话文，文言文很少用到，甚至几乎不用了。因而要掌握文言文，除了多读，多练，多思考外，並无捷径可走。

大家都知道，唐诗宋词是中国文学的巅峰代表，是中国文化的最鲜明的符号，但我认为中国古代的散文，也同样的精典优秀，读起来同样的有如饮纯醪，如沐春风。唐诗宋词最鲜明的特点是合仄押韵，节奏明快，言近旨远，读起来朗朗上口，品起来意韵无穷。我认为，优秀的散文除了在格式上不受规定的字句，平仄的限制外，其它诗词的突出特点，古散文都传承下来了，由于不受格式的限制，就可以发挥“文以载道”的功能，写人叙事，记述历史，宣传主張等，这些方面是诗词所不能达到的。唐宋八大家，均是能散文，善诗词的髙手。散文中一些语句，独立出来就是标准的诗句，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水一共長天一色”，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，这就是诗句。“少年中国说”文章结尾段这样写的“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ”全用四字句，且都压韵合仄，分明就是一篇四言诗。行文词量丰富，极尽夸张，使人感觉到作者之磅礴大气，如黄钟大吕，如大江东去！至此，作者的才气，作者的格局，作者的激情，使文章有了极强的感染力。虽然语句多重复，由于文章主题的宏大，论点的鲜明，描述的精彩，气韵的充沛，所以我们不感到这种重复是冗余的。全文风格是统一的。

“少年中国说”全文3805个字，文中多处用典，冷字句很多，不熟悉的话，读上一遍都费劲，我要求孙子在理解字句含义的基础上读十遍，因为能顺畅的读上读十遍，文章基本上就理解和掌握了。我這量化了的要求，小孙子应该能完成，效果差不了。