“字”从遇见你——大二班班本课程

张华镇中心幼儿园

主题缘起 　　随着幼儿年龄的增长，大班幼儿认知越来越丰富，求知欲日渐强烈，他们对汉字的兴趣日益增加，在区域活动阅读时，单纯的看图想象故事已经不能满足他们，时不时就有小朋友跑过来询问:“老师，这是什么字呀? 班上的孩子都认识一些简单的汉字，对汉字字形、字义充满了好奇，那么，汉字是怎么来的?他们究竟有怎样的故事呢?跟我们来一探究竟吧~ 汉字的故事 　　通过故事《仓颉造字》，让幼儿们知道符合和文字诞生的意义，文字方便了人们的生活，也可以帮助我们记录事件、传播知识，那么汉字是怎么演变成我们现在熟悉的样子的呢？ 活字印刷 　　中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变，是历史上最古老的汉字之一，从最开始的象形字一步一步演变成我们今天看到的样子！并了解我国古代的四大发明之一：活字印刷。 张子一：有了字以后，怎么让更多的人知道呢？ 老师：通过我们中国古代的四大发明之一活字印刷，汉字传播起来就更快了~ 刘晓彤：中国人好聪明！这样比写快很多，还可以一直使用，真好玩！ 生活中的汉字 　　在我们的生活中汉字随处可见，认识了汉字也能让我们获得、获取更多的信息。 我的身体会写字 　幼儿自由组队，共同合作，尝试用身体拼搭汉字。　“ 爸爸妈妈，你们能猜出我们用身体拼搭的是什么汉字吗？” 我们的象形字 　　《幼儿园教育指导纲要》提出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。 当汉字变成一幅画，你认识吗？ 　　中国汉字，一撇一捺是脊梁，一横一竖是历史，一笔一画都是故事。利用孩子对汉字的兴趣和敏感性，培养他们对识字核心经验的兴趣，以及阅读兴趣和阅读习惯都会起到良好的作用。 汉字——探索我的名字 　　孩子们对汉字的书写和我们的名字了解多少呢，来一次大调查看看吧！班级的姓式大调查 趣玩汉字 　　明年即将进入小学的我们，光是认识汉字可不够，慢慢地也要学会写字。通过体验前人造字的过程，反复做不同造字的游戏，在有趣的活动中了解〝字〞的故事。 小小设计师 　　小朋友在名字的设计中，思考自己最喜欢的做的事情是什么？可以把自己名字笔画变成什么呢？他们尽情发挥的想象力，为自己设计了个漂亮的名片。 　　看看，这些名片多漂亮！ 名牌争夺战课程评价 　　通过“有趣的汉字”主题活动，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣，孩子们在活动中表现出来的专注力、坚持性、计划性等学习习惯，更有助于幼儿进入小学后更好胜任新的学习任务，且受益终身。 当横竖撇捺从笔尖流淌，当平仄抑扬在口中绽放，这就是汉字之美，这也是语言之美。相信这份汉字学习的美好体验会一直伴随孩子们走进小学，帮助他们用中国汉字书写属于自己的动人故事。 本次活动充分尊重孩子身心发展规律，以发展孩子文字意识的核心经验为目的，家园合力借助游戏化、情境化、生活化的手段激发孩子对符号和文字的兴趣，让孩子获得文字再认是自然习得的结果，在潜移默化中积累前书写前阅读经验，为孩子正式走向书写、阅读铺垫兴趣和基础。 　　相信这份汉字学习的美好体验会一直伴随孩子们，帮助他们用中国汉字书写属于自己的动人故事。