精品课堂展风采躬耕笃行促成长——国培计划(2023）送教下乡项目小学语文研修班第七次活动

涧西区教师发展中心

冬之美在于蕴藏与积淀，教之美在于钻研与提升。2023年12月1日，“国培计划（2023）”——送教下乡项目小学语文研修班的第七次集中学习在洛阳市行知实验学校博学堂里举行。小学语文国培班的学员们在初冬暖日里再次齐聚一堂，去追寻教育生活里最绚烂的光与梦。 今天的培训由五位学员进行精品课例展示，洛阳市教师发展中心朱爽主任进行点评。 胡雪利老师执教的《搭船的鸟》是三年级第五单元写作单元的一篇课文，学生在学文中要体会作者是怎样留心观察周围事物的，感受留心观察的好处。胡老师根据单元语文要素的要求，抓重点段落，引导学生发现作者对翠鸟的外形和动作进行了细致的观察。学生学以致用，通过观看“小猫抓线球”的场景进行练笔。整堂课教学设计有巧思，教学内容有深度，促学生成长，引老师思考。 潘睿老师执教的《麻雀》一课，通过复习课文的主要内容，梳理出文章重要的部分——写老麻雀保护小麻雀的经过。然后通过给学生搭建学习支架，探究习作的第二个秘诀，深入学习课文的重点句段。在教学中通过抓关键语句，赛读、男女生分读、齐读等形式，让孩子们不断加强对课文内容的理解。最后习得方法，学以致用练习“运动会”场景的书写。潘老师循序渐进的引导，既调动了孩子们学习的积极性，也发展了孩子们的思维能力和口语表达能力，点燃了孩子们的写作激情。 李玉稳老师巧妙的设计情境谈话，很好的融入课堂，融入学生中去。整节课以生为本，课中有所得，课后有拓展。李老师带领学生深入浅出地学习课文，先让学生感知蒲公英细微的变化，随后学生一边做动作一边讲解，再感悟作者的观察的细致，体会准确生动的描写都是通过细致观察、留心身边事物开始的。李老师分梯度引导学生们感受了作者的“留心观察”、“持续观察”以及“仔细观察”，最后，通过观看视频牵牛花的变化让学生用自己的语言来锻炼观察及观察所得，真正将如何观察落实到语言文字上。 伊思媛老师讲授的《麻雀》一课，通过先分类梳理词语，帮助学生把握词语对应的文本角色，理解文章的主要内容。接着借助思维导图引导学生理清事情的起因、经过和结果，知道课文是按事情发展的顺序来写清楚的。教学过程中，伊老师通过抓住体现“老麻雀勇敢无畏”的词句，引导学生发现作者通过写看到的、听到的、想到的，写清楚了老麻雀的勇敢无畏，帮助学生初步习得方法，再由扶到放，引导学生根据所学方法，自主探究课文是怎样写清楚“猎狗的攻击与退缩”的，最后指向写作方法的运用。伊老师整堂课紧紧抓住语文要素，落实单元目标，每个环节层层递进，让学生真正成为课堂的主人。 下午场，先由洛阳市辛店小学赵春凤老师为我们带来《爬天都峰》一课，赵老师先带学生们回顾课文，让学生概括课文主要内容，理清写作顺序，接着抓重点语句，指导学生学习写法。从探究作者写法，让学生体会什么是心理描写、动作描写、语言描写，并体会爬上峰顶的艰难和爬上峰顶后的心情之后，赵老师结合板书回顾了本节内容，让学生对课文重点有了一个清晰的认识。最后为了让孩子们掌握写作的方法，进行写作片段训练。以炒菜为例，让学生充分发言进行练笔，有效提升了孩子们的写作能力。 最后由朱爽老师进行精彩点评，作为语文教学方面的专家。她点评很到位。对今天的5节课优缺点进行了细致的分析。接着给所有老师提出了她的建议，她指出写作单元的教学要求:1.有两节课用到了学习任务一，学习任务二，这样活动有板块有层递，最好进行一个整合。2.PPT制作和使用设计太简单，应该在学生学习的过程中相应的在PPT上呈现原文。孩子们听了以后，说了以后，一定要在书中做好标注圈画。3.虽然习作单元对感情朗读不做要求，但还要把课文读通顺，读流利。4.初试身手内容可以创新多元化，也可以选择生活中的例子让孩子们进行练笔，创设的情景离孩子们的生活越近越好。5.指导练笔不易过细，会造成学生作文内容雷同。可以首先让学生去观察去写，根据写的程度再去评价指导，最好鼓励他们个性表达，多发挥孩子们的个性创作。6.板书应有课文的内容的呈现，方法指导可以作为副板书出现。7.指导生字的书写，一定要用田字格让孩子们规范书写。朱爽老师的点评和建议，让我们在场老师受益匪浅。 通过今天的学习，老师们从中学到了很多，不仅拓宽了视野，还丰富了实践经验，更让思想得到了升华，使我们对习作单元教学有了更新的认识。相信老师们在今后的教学中一定会更加得心应手，更加热衷于教育事业，为教育事业贡献自己的一份力量。