<p class="ql-block"> 成长，需要平台</p><p class="ql-block"> 勤奋，方才收获</p><p class="ql-block"> 精彩，源于用心</p><p class="ql-block"> 不足，进步之契机</p><p class="ql-block"> 磨砺中成长，实践中提升</p><p class="ql-block"> 为全面提升教师的教育教学水平，进一步加强教师队伍建设，建立健全教师发展和培养机制，搭建教师互相学习、交流、发展平台，我园组织开展了数学领域公开课活动。</p><p class="ql-block"> 本次公开课程围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，教师根据班级幼儿的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，用心准备、精彩展示、相互交流。</p> 教学活动精彩瞬间 <p class="ql-block"> 姚如花老师——大班《整理快递包裹》</p> <p class="ql-block"> 能判断10以内3个数当中哪两个数字最接近。</p> 张海花老师—中班《朋友来做客》 <p class="ql-block"> 正确判断7以内的数量，能将相同数量的物体进行匹配。</p> 黄芳老师——小班《有趣的图形》 <p class="ql-block"> 认识圆形、三角形、正方形，愿意帮助图形宝宝找朋友</p> 王艳老师——大班《漂亮的马甲》 <p class="ql-block"> 观察分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。</p> <p class="ql-block"> 张海芸老师——中班《听声音数糖果》</p> <p class="ql-block"> 能通过听声音默数“6”以内的数，并能找出相应的数，尝试着了解“多1”或“少1”的数的概念。</p> <p class="ql-block"> 吕粉环老师——小班《熊宝宝的一天“比大小”》</p> <p class="ql-block"> 能初步比较出生活中简单常见物体的大小，发展幼儿的观察能力，通过目测法，重叠法比较不同大小的两个物体的大小。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，我园组织教师进行了集体评课，执教教师自评，听课教师对此次活动各个方面进行分析、讨论，分别从目标制定、操作材料的准备、教学重难点、教学方法等方面对每节活动给予了肯定和鼓励，同时也提出了宝贵的意见和建议。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过活动让大家在观摩、讨论交流中获取更多的经验和收获，让每一位教师在教学方面都得到了磨炼、提升、成长、切实提高了老师们的教育教学水平和专业素养。</p> <p class="ql-block"> 数学领域具有明显的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，因此开展此次活动让老师们对数学领域有了新的理解，对开发儿童逻辑思维能力，营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围,促进了教师专业化成长，对提升幼儿园教育质量起到了推进作用。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困”。此次公开课展示活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我，展示才能，交流学习的平台。同时，让教师们更全面地了解了数学教育的核心价值，明确了如何让孩子们喜欢数学，愿意学数学的教学策略。相信在未来的日子里，教师们能积累经验，不忘初心，继续前行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：黄芳 审核：王彦静 复审：李静</p>