<p class="ql-block">为构建“德智体美劳”全面培养育人体系，平邑街道第二小学以劳动课程为依托，在全校开展劳动教育系列活动，引领学生感知劳动乐趣，培养劳动意识，铸就热爱劳动、尊重劳动的良好品质。</p> <p class="ql-block">劳动教育的根本价值在于立德树人。劳动教育具有以劳树德，以劳增智、以劳益美，以劳促创的综合育人功能。劳动让人成为人类历史的主体，也成为美好生活的创造者。</p><p class="ql-block">一年级积极响应学校号召，经过商讨，班主任们根据学生年龄特点，开展了“我是家务小帮手”主题劳动教育。日常生活劳动，立足学生个人生活事务处理，涉及衣、食、住、行、用等方面培养好习惯，树立自理、自立、自强意识。</p> <p class="ql-block">孩子们在家长的指导下行动起来啦！一年级孩子虽然年龄小，可是劳动起来都是小能手。看到他们“忙碌”的身影，就能感受劳动带来的快乐和成长。孩子们有的扫地、有的拖地、有的擦桌子……忙得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">拿起工具，擦窗扫地，刷洗碗筷，整理被子，洗衣服，学习做饭……孩子们个个变成了劳动“小达人”。大家在劳动中掌握了生活的技能，收获了劳动的喜悦，体会到了劳动的辛苦。</p> <p class="ql-block">小学生参加家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看。从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。</p> <p class="ql-block">家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭的一员。看看这些小豆包们，他们有的帮助父母扫地、拖地;有的给家人择菜、洗碗;有的给自己的房间做大扫除……他们以不同的形式来亲身体验劳动的来之不易，来感受父母的辛苦。</p> <p class="ql-block">孩子们不单是“家务小能手”，做起手工来也毫不逊色，看看他们的一双双小巧手制作的各种花儿，各具特色，一张张笑脸比花儿还要灿烂。</p><p class="ql-block">儿童的才智反映在他的手指尖上，只有让孩子们在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而手工制作正式典型的手脑并用、手眼协调，有利于全面开发孩子大脑，有利于全面开发孩子创造力。</p> <p class="ql-block">习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”</p> <p class="ql-block">劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。通过本次活动，学生体会了父母的艰辛，得到了锻炼，懂得了感恩，并能珍惜他人的劳动成果。今天的家务小帮手实践活动，切实培养了学生的技能，做到五育并举，促进学生的全面发展。</p><p class="ql-block">撰稿：李静</p><p class="ql-block">审核：于汝芬</p>