“研”语绽芳华聚力共成长—白山市红旗小学“四个一”达标课、精品课评选活动

ღ 红旗小学袁靓

“研无教则无以立足，教无研则无以长久。”为进一步强化教学管理，全面提高教师备课、授课质量，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，不断提高学校的教学质量。我校在语文教师队伍中开展“四个一”达标课、精品课评选活动。 教育学院“四个一”语文精品课 　　法婷老师执教的《美丽的小兴安岭》充分调动了学生的学习兴趣，注意课堂组织调控，为学生营造了一节快乐而有活力的语文课。让学生在“活动中学、在快乐中学”，整个学习过程学生活泼轻松愉快。 　　周媛老师执教的《王戎不取道旁李》语文味十足，将语文要素很好地融入到语文教学。她注重文言文的字词理解，引导学生品读，体会字里行间蕴含的道理。教学中他适时渗透文言文学习方法，让学生循序渐进地掌握文言文译文的四个方法：留、扩、调、补。 　　王玉娇老师带领同学们读句子、想画面、悟情感、写画面、表达情感。让我感受到了王老师备课的精心和设计的新颖，在语言上也很有教学魅力。于永正老师说：“教学中最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。”我认为王玉娇老师的这节《四季之美》无论是整体构思还是细节处理都值得我们好好学习。 　　京刷的艺术特色有很多，本课通过对马鞭和亮相的描述，给我们展现了京剧的一些特色。在“马鞭”一节中，张萌老师围绕“马鞭出现的原因、好处”等来设计课堂教学，引导学生在朗读的过程中探究问题，培养了学生自主学习与合作学习的能力。在“亮相”一节中利用表格，让学生自主探究，体会京剧艺术的高妙之处。 语文“达标课” 　　本节课是一年级谋堂，所以教师的语意语调十分重要，潘俊同老师语言逻辑非常清晰，语调抑物顿挫，能够牢牢吸引学生注意力。一年级学生识字能力有所欠缺，潘老师在教学中能够拎出重点，着重教学。课堂具有亲和力，重点突出。 　　周福媛教师在公开课中设置了趣味性教学活动，激发了学生学习的积极性。通过游戏、竞赛等形式将学习内容与趣味性活动相结合，增加了学生学习的乐趣和动力。通过这样的教学方式，学生们在轻松愉快的氛围中不知不觉地学习到了知识。 　　吴秋菊老师在公开课中采用了多种教学方法，充分满足了不同学生的学习需求。教师根据学生的不同特点和学习风格，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学手段和方法，使每位学生都能够积极参与和有效学习。 　　王赫哲老师教学思路清晰，教学环节层层递进，结合精美的课件，让整堂课取得了较好的教学效果。开头以“解题”进行导入，重点讲了“戎”字的书写和意思，让学生对课题及文中要讲的事情有了大致的了解。教师抓住重点字词来分析文言文句子的意思。期中对“走”字，结合课外的知识，了解到走是跑的意思，还有文中的三个代词“之”的意思做了重点讲解。 　　刘婷老师的教学思路清晰，步步深入，让学生在交流中充分感受到“中华不振”，使学生深刻地理解少年周恩来为中华之崛起而读书”的远大志向。刘老师深入研究学情，基于中年级学生的学习起点与学习需求，研制合宜的学习内容，引导学生经历“学”与“习”的过程，在自主实践探究中提升整体感知、提炼概括、比较分析、批判性思维等语文关键能力。 　　在读好的基础上引导学生潜心阅读，借助旁边的提示领悟每句话的内涵。之后在小组内交流，碰撞，让思维趋于准确，也就更好地理解了文本内容。接着再让学生观察文本内容，思考朱熹的读书法，以及“三到之中，心到最急。”的原因。这样一来，在感知文本内涵的基础上又进行了一次概括能力的训练。 　　有效教学是我们必须不断追求、不断挑战的境界。活动的开展，为全体教师互观互学提供了交流的机会。本次活动中我校教师积极听课学习，认真总结，潜心反思，深度交流，收获满满。