<p class="ql-block">朱光潜先生《谈美》，一个好的作品是读者和听者的共同创造，好的课堂讲座也是这样。</p> <p class="ql-block">天安门1000米—中南海，中南海向西1000米—北京二小。北京二小是北京最好的小学，400多名老师，在全国有35所分校，大多在红色地区。华应龙从江苏调到北京。从乡村13个学生开始教，27岁乡镇教育主任，做行政比较早。要去开会，学生堵门不让走。调到北京，一家三口北京落户，分一套房，一平46万，很多时候有价无市。</p><p class="ql-block">比这高多了。</p> <p class="ql-block"><b>讲座前的交流：校园文化，以爱育爱。</b></p><p class="ql-block"> 以爱育爱内涵：课堂文化，课程文化，党员文化，校园文化，家长文化，制度文化管理文化，教师文化，学生文化。</p><p class="ql-block"> 马以类校长很有情怀。</p><p class="ql-block">课堂教学改革是课程改革的重头戏。</p><p class="ql-block">我们认为，课堂教学改革绝不仅仅是观念，模式，方式，行为的改革，即教学活动本身的改革。他首先，而且主要是课堂文化的重建——这是核心根本和终极追求。</p><p class="ql-block"> “ 笑声相随”，不是皮笑肉不笑。你对学生犯错之后的表情是怎样的？</p><p class="ql-block"> 2007年小学文件的太多，崔兰先生听完实验二小三节语文课之后，实际的说到过无数的学校，听过无数的语文课，今天我终于听到了我理想中的语文课。</p><p class="ql-block"> 2008年，教育部课程中心主任，教授听完实验二小的数学课之后说：“我喜欢了实验二小听课，因为在这里可以听到学生思维真实的声音。”刘坚教授是特别智慧的高人。</p><p class="ql-block"> 2010年，全国著名英语教学专家，华中师大教鲁子问教授听吗？我校英语课大为赞赏：“学校提出“学习即活动”的英语教学理念，使英语课堂更为开放。学生乐于表达英语能力超群。”</p><p class="ql-block"> 2015年，区教委丁大伟主任先后分别听了我下一节语文课，数学课课后感地说：“好教育写在脸上。”</p><p class="ql-block"> 今天的教学主题，改变课堂生态，善莫大焉。于永正先生，大师级别到那边来讲课，孩子们之间的交流，把他晾在一旁，你们还在玩吗？上课不是师生单一互动结构，更多是网状结构。这才是理想地状态。老师在课堂上勇敢地退，实时地进，改变课堂样态。</p> <p class="ql-block">一、百润不如一见，您先看看我们的课堂文化……</p><p class="ql-block"> 播放北京郊区的怀柔的课三年级的课《 分数的初步认识 》</p><p class="ql-block">（一）提出任务，看完思考</p><p class="ql-block">1你用那些词来形容，</p><p class="ql-block">2这节课课堂上，学生生动的互动，精彩的深层何以形成？你以为有预设学生有哪些手势？</p><p class="ql-block">3.为党育人，为国育才，课程与思政如何和谐共生？怎样才能如盐入水？课程与思政怎样的比例为宜？</p> <p class="ql-block">（二）课堂内容：</p><p class="ql-block">1.课前背孔子语录。</p><p class="ql-block">2.出示长征图，知道什么？爬雪山过草地很艰苦。出示《半天被子》什么问题？</p><p class="ql-block">（学生跟老师转）</p><p class="ql-block">3.视频播放半天被子的视频。</p><p class="ql-block">反思：问好停两秒之后坐下，教学就是交往。上课的时候怕打断孩子就停两秒。听完引导自发的掌声（你看了一段视频都会有掌声），最美的掌声不是整齐的，自发的。上课一举手一投足。都是冲着育人去的。</p> <p class="ql-block">4.看完故事，你有什么感受？</p><p class="ql-block">生：艰苦，三人一条被子。</p><p class="ql-block">生………</p><p class="ql-block">师打出自己的感受：共产党就是这样，自己一条被子，也要给别人留下半天被子的人。</p> <p class="ql-block">5.画一画，表示半条被子，点子纸。</p><p class="ql-block">6.前后左右同学交流一下。</p><p class="ql-block">反思：独立思考之后都要交流。</p><p class="ql-block">7.上台交流。</p><p class="ql-block"> 一生一边不平整，一生标准的一半老师给一半画阴影，一生不平均解释多的给百姓。这是一种温暖的解释。这是生活的一半可大可小，数学的一半要平均分。</p><p class="ql-block"> 反思：错不起的学生错不了。化错的思想，化干戈为玉帛，大事化小小事化了，化错是长善救失，化错是善解人意。</p><p class="ql-block">这个细节写在《教学之妙在化错》</p><p class="ql-block">疯狂数学，思维疯狂，下课了！学生不下课。</p><p class="ql-block">9，数学课上半天被子要怎么画？</p><p class="ql-block">生：要相等的。</p><p class="ql-block">师：要平均分。</p><p class="ql-block">数学讲究简洁，平均分两半数学可以怎么表示？</p><p class="ql-block">生写0.5。1/2</p><p class="ql-block">师指着1/2的2是什么？1是什么？这个分数怎么读？</p><p class="ql-block">师：这个图里面，你还看到什么分数？</p><p class="ql-block">有学生用1/2表示，</p><p class="ql-block">有的2/4表示，学生分成四份</p><p class="ql-block">4/8，老师让学生图上画出来表示。</p><p class="ql-block">回头看，我们还有哪些表示？</p><p class="ql-block">那么我们怎么确定一个分数（特别好，先干什么在干什么）学生交流？</p> <p class="ql-block">10.……</p><p class="ql-block">11.你能用分数的知识，说说半条被子的故事吗？</p><p class="ql-block">出示红军被，很小，对折半天被子更小了。</p><p class="ql-block">陶行知：人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。</p><p class="ql-block"> —— 动脑思考。</p><p class="ql-block">陶行知：</p><p class="ql-block">捧着一颗心来，不带半根草去。</p><p class="ql-block"> ——奉献（长征的艰苦）</p><p class="ql-block">千教万教教人求真，千学万学学做真人。</p><p class="ql-block"> — —求真（对于错误）</p> <p class="ql-block">二，您的感受和问题……</p><p class="ql-block">华校长请我们说感受，我们没举手，华老师笑着说，我能等…后面就有人举手了。</p><p class="ql-block">让老师谈感受，哪儿学生会笑。</p><p class="ql-block">不是来教数学，而是用数学来育人。</p><p class="ql-block">半蹲式，先生，掌声，化错等等课堂文化氛围都特别让人敬佩。</p><p class="ql-block">五点半读书，一天不落下，读学记。</p><p class="ql-block">温暖和善良</p><p class="ql-block">双手递粉笔</p><p class="ql-block">前面发言，后面聆听，后面发言，前面转过来</p><p class="ql-block">肯花时间等学生。</p><p class="ql-block">春风化雨 润物无声。</p><p class="ql-block">数学和思政的融合。</p><p class="ql-block">抓住本质，1/2，2/4，3/6，4/8</p><p class="ql-block">聚焦 学思结合 ，学创结合 生成 跟学生打成一片。</p><p class="ql-block">学科融合，思政语文融合。</p><p class="ql-block">学生和学生之间的生成。</p><p class="ql-block">关爱孩子。</p> <p class="ql-block">总结：课堂文化</p><p class="ql-block">写在书上，在学生眼睛里。</p> <p class="ql-block">生本：以生为本，以学定教。</p><p class="ql-block">对话：人与人，与环境。课堂就是育人。《故事中认识我自己》初中第一学期第一名与第二名相差6分，第二学期相差11分，考的特别好。亲其师信其道。学生喜欢才会听进去。</p><p class="ql-block">求真：科学严谨，真实自然。</p><p class="ql-block">累加：基础扎实，总结提升。</p><p class="ql-block">传授知识，启迪智慧，滋润生命。</p><p class="ql-block">《阅兵中的数学故事》</p><p class="ql-block">《阅兵之中的数学之美》</p><p class="ql-block">美在力度，精度，速度</p><p class="ql-block"><br></p>