目录 <p class="ql-block">一、小学、中学时代</p><p class="ql-block">二、在农村的日子里</p><p class="ql-block">三、而立之年圆了大学梦</p><p class="ql-block">四、康中岁月（3－1）</p><p class="ql-block">五、康中岁月（3－2）</p><p class="ql-block">六、康中岁月（3－3）</p><p class="ql-block">七、离开康中的日子</p> 中小学时代 <p class="ql-block"> 少儿时代的我，尽管家境贫寒，但快乐、阳光、上进。小学四年级到六年级，一直担任班主席(班长)，屋子里斑驳陆离的土墙上贴满了我的奖状。</p><p class="ql-block"> 三年困难时期的1961年，万荣中学(那时的校名还是万荣人民大学)面向全县仅招收三个初中班。时年我十三岁，有幸被录取。从此，开始了自己长达六年的中学生活。</p><p class="ql-block">【万荣中学学生证】</p> <p class="ql-block">1961.9-1964.7就读于万荣中学初中部(初一二在31班，初三编入30班)；</p><p class="ql-block">1964.9-1967.7就读于万中学高中部(高22班)。</p><p class="ql-block">【1964.7.万中初30班毕业合影(后排左4为本人)】</p> <p class="ql-block"> 在我的记忆里，我的中学时代是“灰”色的。我的头发“长”是出了名的，沉重的家庭出身包袱，压得我喘不过气来。</p><p class="ql-block"> 我渴望进步，从初中二年级始到高中毕业，坚持不懈地在思想和行动上，努力向团组织靠拢，先后累计递交入团申请书十八份，思想汇报不计其数，然而最终还是一个“老极积分子”……</p> <p class="ql-block">【中學時代日記（部分）】</p> <p class="ql-block">【中学时期整理的学科知识总结】</p> <p class="ql-block"> 1966年，无产阶级文化大革命爆发，我有过迷茫，有过惆怅，更有过狂热……</p><p class="ql-block">【1966年串联到北京，11月8日摄于天安门广场】</p> <p class="ql-block"> 1967年高中毕业，由于文革的原因，我所在的高22班连一张班级“全家福”的照片都没有留下。</p><p class="ql-block">【上:1968.01.22.万中“卫红权”战斗队成员合影(后中为本人)；下:1968.02.欢送新兵入伍(中右1为本人)】</p> 在农村的日子里 <p class="ql-block"> 1968年我离校返乡务农。 映入眼帘的首先是挂在门上的黑牌子和父亲臂上的黑袖证。就连一些老同学遇见我也绕着走，生怕连累了自己…… </p><p class="ql-block"> 面对自情自景，我暗暗告诫自己：少说话，多干活。不到一年时间，生产队几乎所有农活我都学会了。短短几年，无论什么重活脏活累活，我都干过: 赶过胶轮车，砖瓦窑做过砖，“炸“过山，往黄河滩（西范电灌站工地）运过石头，上北山（吕梁山)拉过碳……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 那个年代，我们这些“可教育好子女”说亇媳妇好难呀! 找个出身贫下中农家的，人家说你“企图打入革命阵营”，找个地主富农成分的，人家说你“牛鬼蛇神暗地串联”。没人敢嫁给你，跟着你一辈子受罪!</p><p class="ql-block"> 幸亏，有个人一门心事要给自己女儿找个“大户人家”，他就是我的岳父大人！我感谢他和他的女儿——我的妻子!</p><p class="ql-block">【1970年结婚照】</p> <p class="ql-block">【当年的结婚证】</p> <p class="ql-block"> 智育回潮的1971年，村里几位贫下中农出身的在学校任教的“老三届”被推荐上了大学，学校急需教师，我这才成了北牛池学校的一名民办教师。虽然至今都不知道是谁推荐，又是谁批准的，但这份感激之情一直深藏在自己心里。</p><p class="ql-block"> 那时，“黑民办”每月补助2元，在编民办教师每月补助7.5元。当时，我对学校几位月工资50元的公办教师（大学毕业转正后月工资），真是羡慕嫉妒恨，戏称，谁每月给我50元，让干啥就干啥……</p><p class="ql-block"> 民办教师期间，我曾担任过4、5(高小)、6、7(初中)、8、9年级(高中)的班主任兼语文老师。由于功底和敬业的原因，受到领导、学生、家长的认可、好评和欢迎。</p><p class="ql-block"> 记得那时，尽管“学习无用论”甚囂尘上，我这个班主任兼语文老师，还在偷偷地给高中生（八九年级）过“三关”呢 : 写字关(书写工整规范，少写或不写错别字)，朗读关(能用普通话大声流利地朗读)，写作关(文章通顺条理)。</p><p class="ql-block">【上图:1973年北牛池七制校教师合影(后排从左至右:解良田、解国瑞、解忠刚、解立国、解明礼、吴礼勇、王建章；前排左起:解桂苹、张淑菊、解桂莲、解银家、赵焕琴、解悌、解千光、吴丕潭。)】</p><p class="ql-block">【下图:万荣城关二中(北牛池九年制学校)1977届高中毕业照(后排右1为班主任兼语文教师解良田；3排左2为数学教师董天奎；后排左1解玉才、左2解康国、2排左3解岩红分别担任理化外老师。)】</p> <p class="ql-block">【迟到的合影：与我50年前在北牛池學校帶的第一個班級部分學生合影（自左至右:解全红、解功民、解应斌、张英才、本人、解梦舵、解国兴、解浩民、贺正通）】</p> <p class="ql-block">【民办教师期间业务自學札记】</p> 而立之年圆了大学梦 <p class="ql-block"> 1976年，以华国锋为首的党中央一举粉碎四人帮，挽救了国家挽救了党。1977年党中央、国务院果断结束长达近10年的推荐选拔招生制度，恢复高考，并将年龄放宽至30岁，婚否不限，为老三届开了绿灯，同时放宽了严格的政审条件和家庭岀身限制。对于我这样一个“早已绝了上大学的望”的可教育好子女来说，简直就是浴火重生的机会！在妻子赵水莲及全家人的全力支持下，我拼命复习两个月，信心满满地参加了终止10年的高考。</p><p class="ql-block">而立之年圆了上大学的梦！</p><p class="ql-block">感谢1977!</p><p class="ql-block">感谢华国锋！</p><p class="ql-block">感谢邓小平!</p><p class="ql-block">【1977年的准考证和语文试题。考试时间：1977年12月5日，考点：万荣中学校】</p> <p class="ql-block"> 1977年，恢复高考，当年的录取率仅为3%，是我国高考历史上录取率最低一年。</p><p class="ql-block"> 我被山西师范大学地理系地理教育专业录取，1978年3月18日，我终于踏进了梦寐以求的大学校园 ! 老父亲脸上露出了久违的微笑……</p><p class="ql-block">【山西师院新老“万荣老乡”照(二排左六为本人)】</p> <p class="ql-block"> 那时，我已是一位年满三十，三个孩子的父亲了!</p><p class="ql-block"> 那时，我满脸沧桑，浑身是病。</p><p class="ql-block"> 班里年龄最小的与我相差12岁。</p><p class="ql-block"> 班上的老师和同学们自始至終都亲切地叫我“老解(hai)”。</p><p class="ql-block"> 大学毕业留言簿上，出现频率最高的赞美词汇竟然是“老当益壮”。</p><p class="ql-block"> 一位外系的同学对我说:“我还一直以为你是地理系的一位老教授呢！”</p> <p class="ql-block"> 这一级地理系仅一个班——7706班。班上的同學都十分珍惜來之不易的大学生活，學習刻苦，團結友愛，積極向上。</p><p class="ql-block"> 環境的熏陶 ，經歷的坎坷，時代的感召，促使自己倍加努力。从大二开始，连续三年被评选为校级三好大学生，且多数为本人不在场的情况下当选的，并被选为为数不多的出席校代会的代表……</p><p class="ql-block"> 我慢慢找回了自信！</p><p class="ql-block">【上图: 苦读；下图:在临汾公园】</p> <p class="ql-block">【大學時用过的鋼板刻印的講稿】</p> <p class="ql-block">【大學時的課堂筆記（部分）】</p> <p class="ql-block"> 引以为傲的“老三届”（1966.1967.1968届高中毕业生）！</p><p class="ql-block"> 引以为豪的“新三级”（1977.1978.1979级大学生）！</p><p class="ql-block">【大学毕业照】</p> <p class="ql-block">【大学毕业证书】</p> <p class="ql-block">【1982年春山西师大地理系7706级毕业照(第3排左5为本人)】</p> 康中岁月（康中生态） <p class="ql-block"> 1982年春我大学毕业，被分配到运城地区中等师范学校任教。</p><p class="ql-block"> 1983年10月在师大姚启明教授和康中石音老师力荐下，我终于调到梦寐以求的康杰中学任教。从此，一干就是35年。</p><p class="ql-block"> 到康中的第一节公开课，讲得是《工业区位选择》，可谓“一炮走红”，校长薛克昌用“善于用教材调动学生的积极性”予以高度评价。第二年(1984年)，学校就让我接任了高二文科（170班）的地理课。那时只有文科高考地理。这是领导和同行对自己工作和能力的肯定和信任。</p><p class="ql-block">【1986.5康中1983-170班万荣藉师生合影(前排右2为本人)】</p> <p class="ql-block"> 上世纪80-90年代，自己连续参加了10年高考阅卷工作，并担任评卷组长（那时的评卷组长除我等一两位外，全是文革前毕业的各地有名望的教师），参与批卷细则的制定。曾获省颁“模范评卷教师”证书。论文《如何答好高考问答题》，在《中学地理教学参考》发表，并被北大校刊收录。</p><p class="ql-block">【1987.暑期山西矿院:地理高考评卷组长合影，后排左1为本人】</p> <p class="ql-block"> 到康中的第一件事，就是听遍了学校几乎所有老师的课。张保安老师的睿智灵活，王俊堂老师的缜密认真；杨恩选老师的娓娓道来，牛淼祥老师的侃侃而谈；石音老师的博识，许振奎老师的深邃……都给我留下深刻印象，影响终生，至今记忆犹新!</p><p class="ql-block"> 我甚至有点诚惶诚恐！深感要想在人才济济的康中立足，必须炼就一身过硬本领。为此，暗暗给自己制定了一个“教材、教法、学法研修规划（学科/教师发展规划）”。以后的日子里，自己把每节课都当实验课来上，边实践，边学习，边反思，边总结。先后编撰出版《高中地理复习指要》（30余万字，山西高校出版社出版）、《地理高考678》（50余万字，华东师大出版社）等多部教辅材料和论著，撰写发表《学导式教学法的探索与运用》（摘要发表于《山西教育》），《如何做答地理问答题》（发表于《地理教学参考》，被北大、人大学报复印收录)等多篇教育教学论文。</p><p class="ql-block">【独著出版】</p> <p class="ql-block">【主编出版】</p> <p class="ql-block"> 功夫不负有心人。汗水终于换来丰收季——</p><p class="ql-block"> 1987年（时年39岁，康中校龄4年）荣获运城地区首批“高中教学能手”称号。</p> <p class="ql-block"> 1990年，（时年42岁，康中校龄7年）被学校推荐参加山西省首届教学能手大赛。大赛在山西大同举行，前来参赛的几乎清一色来自全省各地的文革前北师大、华东师大毕业的招牌教师，我不负众望，力压群雄，被评为山西省首批高中教学能手。</p> <p class="ql-block">【1990年大同:省首批教学能手参赛选手与评委合影(后排左2为本人)】</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1992年高考，我的学生黄宏以</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">95分的成绩获山西省地理高考状元！ 这一年，我所带的班级的地理高考成绩，高出全省平均分27分。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在地区（市）高中教学工作会议上，我应邀做了《我是如何组织地理高考复习的》发言，反响强烈。会后，我和潘思璋(运中知名特级教师)应邀到全区（市）各县市巡回作报告。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1992年评聘为中学高级教师(恢复职称后首次评选）。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1993年教师节被评选为山西省优秀教师，并代表全区教师在地区表彰大会发言。</span></p> <p class="ql-block"> 1994.9.10.山西省人民政府授予“中学特级教师”。</p><p class="ql-block"> 那一年学校推荐我参评特级教师。我没有辜负学校期望，地区（市）排名第一，又顺利通过省级考查、考核与考试。做为运城地区（市）新特级教师唯一代表赴并接受省政府颁的“特级教师”发证书。</p> <p class="ql-block"> 當时在康中，我既不是语数外主科教师，又不是理化生大科教师（康中向来以理科见长），而是名不见经传的康中校龄仅10年的政史地“小儿科”的教师，恰巧这一年高考取消地理科目。能在老教师、实力派教师林立的康杰中学脱颖而出，足见当时康中校园生态之风清气正！我由衷地感谢康中！没有康中这个平台我什么都不是！</p><p class="ql-block">【1994年：接受运城地区电视台釆访】</p> <p class="ql-block">【迟来的《离保干部医疗证》】</p> 康中岁月（康杰人的担当） <p class="ql-block"> 康中老校长薛克昌的一句话时常激励着我，他说，站在排头不让，扛着红旗不放！康杰人就应该有这种霸气。</p><p class="ql-block"> 我深知,“特级教师”不仅是一份荣誉，更是一份责任；不仅属于自己，更是属于康中，属于全社会。服务康中，反馈社会，奉献教育，才是自己应该努力去做的。</p> <p class="ql-block"> 1987-1997年担任康杰中学地理教研组组长。</p><p class="ql-block"> 随着康中规模扩大，地理教师队伍越来越壮大。康中地理组一共有近20名教师，几乎每一位都曾是我的“徒弟”，他们坚持听课，有的连续十多年从未中断，有的已是“知天命”年龄，有的每次都要从二十里开外的康中老校区赶来……这些都让我感动不已！欣喜的是地理学科（组）已成为康中实力最强学科（组）之一。</p><p class="ql-block">【康中地理教研组教师合影】</p> <p class="ql-block"> 1997年9月康中在全省率先组建学校教研处。新任校长王英杰执意要让我这个近知天命的人出任教研处主任。并据理力争在市委组织部破格备案。</p><p class="ql-block"> 任期内，教研处创造性地做了以下工作: 整修了各学科教研室；组建了“一轴两翼”（以教研组长为轴，以离退休老教师和中青年骨干教师为两冀）的教研骨干队伍；规范了雷打不动的每周二五教研活动；完善了“师带徒”制度；建立健全教师业务档案；组织编写了各学科《课堂教学提纲》；启动学科“题库”建设；持之以恒地在全体教师中开展“四个一”活动（即每位任课教师每学期至少上一节优质课，编写一节优质教案，制作一节课的优质课件，撰写一篇优质论文），教师的整体教育教学水平和学校教育教学质量更上一层楼。</p><p class="ql-block">【与黄孟强副校长等研究教学工作(左2为本人）】</p> <p class="ql-block"> 2000年9月康杰中学成立学术委员会，我出任首届学术委员会主任。</p> <p class="ql-block"> 2014年10月又聘请为康杰中学教育教学改革专家委员会首席委员。</p> <p class="ql-block"> 从20世纪90年代初直到2008年退休，一直应邀担任运城地区(市)教育系统中、高级教师职称听课组组长和评委。</p><p class="ql-block"> 履职期间，自己始终客观公正地评价每一位参评者，并满腔热忱地给以专业和业务指导。</p><p class="ql-block">【1995年评委合影(后排右三为本人)】</p> <p class="ql-block"> 从20世纪80年代中期直到2017年应聘担任运城地区（市）兼职教研员近30年。</p><p class="ql-block"> 从20世纪80年代中期始，历任山西省地理学会理事、地理教育学会理事、常务理事、副理事长、常务副理事长等。</p><p class="ql-block"> 作为市兼职教研员，几乎每次运城市统考，地理试卷的命题和主审都由我承担；几乎每年市教学高考研讨会，地理学科的主持和主讲都由我担任；我的足迹遍及全地区（市）各个县(市、区)的高中校。</p> <p class="ql-block"> 1997-2000年，应山西省教委邀请连续三年四次赴并在全省高中地理教师新教材培训大会会担任主持和主讲。</p><p class="ql-block">【在山西省高中教师培训会上作《新编高中地理教材分析与教法建议》培训报告】</p> <p class="ql-block"> 1997-2000年，应人民教育出版社邀请，做为全国高中地理教师唯一代表，连续三年四次赴京参加全国统配教材《高中地理》（必修两册、选修两册）审订和《高中地理图册》（必修两册、选修两册）的编写工作。</p><p class="ql-block"> 2000年应邀参加高考全国卷命题（后因当年有直系亲属参加高考未遂）。</p><p class="ql-block">【1997年暑期北京香山：与人民教育出版社同志的合影(右3为本人)】</p> <p class="ql-block"> 2000年在国家育部基础教育司举办的课改实验结大会上，我被省教委推荐授予“课改先进工作者”。</p> <p class="ql-block"> 2001年获中共运城市委颁发的“科技拔尖人才”证书。</p> <p class="ql-block"> 曾任民进康杰中学支部书记（首任）、民进运城市委委员和运城市政协委员，多次评为山西民进先进会员。</p><p class="ql-block">【1998.6.出席运城市政协会议的民进运城市委员会委员合影（后排右二为本人)】</p> 康中岁月（康中情结） <p class="ql-block"> 2008年6月20日，我退休，时任校长路胜利把我请到办公室说，老解，康中还需要您，希望您能留下。我不加思索地放弃校外的高薪（20万/年）聘请，毅然决然留在康中，这一干就干就到70岁！ </p><p class="ql-block"> 也是那一年，学校为加强尖子生培养，成立了实验部，我自然就在实验部任教了。主管教学副校长黄孟强来见我，说，解老师，干脆您把高二、高三的地理课都带了吧！我毫不为难地答应了他。于是一个年逾花甲的老头兼任了两个年级四个班级的地理课，成了实验部带课最多的教师！</p><p class="ql-block"> 期间，自己两次住院手术。一次大（肝）手术，没等一百天（都说伤筋动骨一百天）就去上课；一次小（疝气）手术，一周后就站在了讲台上。因为我深知学生有多渴望！ </p><p class="ql-block"> 教学相长。尖子班的孩子给任课老师提出更高的要求。我深知，高水平指导，对学生们成长是帮助，低水平的指手划脚反而会成为学生发展的羁绊。为此，自己深钻教材，创新教法，大胆将传统与现代融合，善于用教材调动学生的积极性，把课堂教学重心放在学生学习能力、思维品质发展和学生现代观念、人文精神的培养上。学生们说，在解老师的课上，见识了“不一样的地理”，学到的是终身受用的“解氏思维”和做人的真谛。</p><p class="ql-block">【2009.9.10副市长吴菊鲜来康中慰问教师，与教师代表解良田亲切握手】</p> <p class="ql-block">【2015.9.6.市委书记王玉燕来校考察，与教师代表解良田等合影。（右五为本人)】</p> <p class="ql-block"> 2013年6月17日，“康杰中学特级教师解良田教育教学思想研讨会”在康杰大讲堂隆重召开。这在康中历史上是前所未有的。</p><p class="ql-block"> 会议由主管教学副校长刘智广主持，校长路胜利、市教研室主任常虎温、校教研处主任李春草、地理组组长于武霞、教师代表刘晓琴、学生代表李舒琪等在会上先后发言。</p><p class="ql-block"> 我做了《历程》、《地理结构构建》的报告。</p> <p class="ql-block">【上图:与校领导合影；下图:与康中地理组教师合影】</p> <p class="ql-block"> 2015年5月13日山西省课改课研讨会在康中召开。我应邀在大会做题为《学本课堂之我见》的发言，博得与会同志一致好评。</p> <p class="ql-block"> 2015.9.10.康杰中学授予解良田等三位教师功勋教师称号。这在康中尚属首次。</p> <p class="ql-block">【功勋教师奖牌与颁奖词】</p> <p class="ql-block">【附1】康杰中学校长路胜利在特级教师解良田教育教学思想研讨会讲话（2013年06月20日黄河晨报新闻）</p><p class="ql-block"> 2013年6月17日康杰中学成功举办特级教师解良田教育教学思想研讨会。康杰中学校长路胜利做了总结讲话，他首先代表学校向解良田老师表示崇高的敬意和衷心的感谢。他指出：解良田老师一边教书育人一边反思总结，形成了鲜活生动、熠熠生辉的“解氏教学思想”。他是康杰中学的一座学术丰碑，是康杰中学的宝贵财富。我们挖掘、总结、提炼、传承这些闪光的教育教学思想，就是为了继承这些财富，利用好这些财富，进一步扩建我们的名师队伍。今天我们在这里隆重召开特级教师解良田教育教学思想研讨会，就是希望大家把解良田老师作为学习榜样，做一个有较高职业追求和学术追求的教师，一个对学生、对教育有爱心的教师，一个有强烈批判意识和个人思想的教师，一个充满智慧的教师。</p><p class="ql-block">【附2】运城市教研室主任常虎温在解良田老师教育思想研讨会上的讲话（节选）(2013年6月17日)</p><p class="ql-block"> 解老师是名师，不但是康中的名师，运城市的名师，而且是我们山西省的名师。他有高尚的师德、先进的教育思想和理念，业务精湛，成绩卓著，教学有独特的风格，有很高的知名度和广泛社会影响。特别是为我市地理学科教学作出突出的、他人不能替代的贡献。</p><p class="ql-block">1.虚怀若谷、宁静致远</p><p class="ql-block"> 解老师几十年如一日，耕耘在教育的田野里，不受社会的各种诱惑和影响，不受各种功利的目的所左右。因为他热爱教育本身，热爱学科教学本身，除了上好每一节课，做一位真正的教师外，别无想法，更无其他追求。为了这样单纯的目的，他几乎把自己一切投入其中，几乎将所有的时间、精力倾情付出。他的心是安静的、目光是内向的，目标是单纯的，始终保持对教育的虔诚。</p><p class="ql-block">2.先进的教育思想</p><p class="ql-block"> 先进的教育思想和理念是名师之谓名的根本和标志，解老师比较显著的思想，大体来说有两个方面。一是教育的根本在教师，教育的质量就是教师的质量，有什么样的教育，归根结底取决于有什么样的教师。在这种理念、思想指导下，他不断学习，不断反思，不断研究，不断奋斗和追求，在平凡中追求伟大，在平静中追求波澜，使自己更加丰富、深邃、充满激情。二是他提的“学科结构”，直面学科教学的目的。教学不只是教课本，教知识；高考复习，不只是做习题。所有的学科教学活动都应该围绕学生的学科思想，学科结构的构建而进行。他用理性的思考解读了教育的内涵，他以对实践的朴实感悟，站在了教育前沿。在此思想的指导下，他对地理课程进行深度挖掘，教学更加开放，更加深刻。“老树春深更著花”，春就是他的思想和理念。</p><p class="ql-block">3.潜心研究，勇于创新</p><p class="ql-block"> 敢为人先的教学创新是名师成长的关键因素。中国传统文化中存在唯上、唯师、唯书的“三唯”观念，严重束缚个体的创造力。解老师勤于研究，善于总结，每年都有大量的教学总结、教学思考和论述，在全市进行的教学研讨活动中，往往语出惊人，给人以耳目一新之感。解老师敢于打破常规、敢于怀疑，才在教学上有所突破，有所建树，才使学生在他的课堂上学到了“不一样的地理。”</p><p class="ql-block">【附3】康杰中学授于解良田“功勋教师”颁奖词（康杰中学校2015年教师节）</p><p class="ql-block"> 三尺讲台，三十余年坚守，您是教学一线的老兵；三尺讲台，三十余年付出，您用拳拳爱心与真情温暖了学生的灵魂。岁月的斗转星移，磨不灭您对教育的忠贞不渝。春风化雨，换来的是满园桃李。尽管您已年近古稀，但您老骥伏枥，壮心不已，依然情系教育，把余热发挥。您心系学校发展，心系教师成长,心系学生未来。您不计名利、甘于清贫、无私奉献，拒绝外界的高薪聘请，坚守着教育人的底线。您甘为人梯、丹心育人、无怨无悔，把自己的一身本领向后学传递。不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于对学校的挚爱。您始终站在年轻老师的前面，站在学生的身边，您是康杰中学辉煌历史的奠基石和见证人，您是康杰园的旗帜，您是全体康杰人的骄傲！</p> 离开康中的日子 <p class="ql-block">“华丽转身”😁😄😄😄</p><p class="ql-block">2017年7月受聘于麦芒教育。</p> <p class="ql-block">【麦芒广告】</p> <p class="ql-block">【麦芒团队(2019.7.26-8.2日本行)】</p> <p class="ql-block"> 发挥余热，先后应邀到屯留中学、新康中学、康杰中学等校义务讲学。</p> <p class="ql-block">热心公益，反哺故里:</p><p class="ql-block"> 2018年修缮北牛池村解氏家庙捐款1万元；</p><p class="ql-block"> 2018年应邀承担修缮家庙文字工作: 撰写碑文(修缮志)、北牛池村解氏始祖解元、解氏一世祖解德、解氏后裔清末翰林解荣辂事迹整理。</p><p class="ql-block">【家庙功德碑(部分)】</p> <p class="ql-block"> 2018.12—2019.10 受聘担任《北牛池村志》编篡委员会主编。经过10个月辛勤智慧的付出，近25万字的村志于2019年国庆节面世。</p><p class="ql-block">🚶主编工作:</p><p class="ql-block">1.制定工作程序(路线图、时间表)。</p><p class="ql-block">2.拟定村志提纲。</p><p class="ql-block">3.拟定村志提纲(例稿)。</p><p class="ql-block">4.撰写村志“凡例”，要求按凡例操作。</p><p class="ql-block">5.建立村志微信群，以便交流。</p><p class="ql-block">6.人事安排和调整(确定编委及其分工)。</p><p class="ql-block">7.调空进度。</p><p class="ql-block">8.编写过程中针对具体章节/人的交流，并提出意见或建议。</p><p class="ql-block">9.统 稿: </p><p class="ql-block">统筹材料安排；</p><p class="ql-block">注意前后照应; </p><p class="ql-block">掌控章节平衡；</p><p class="ql-block">统一全篇风格；</p><p class="ql-block">把握宏观谋篇布局；</p><p class="ql-block">推敲微观谴词造句。</p><p class="ql-block"> 在充分尊重原稿(撰稿人)的基础上，据此进行修改定稿。甚者，推倒重来。</p><p class="ql-block">10.成稿付印，并提出排版建议。</p><p class="ql-block">【2019.10.3.在村志发行仪式上】</p> <p class="ql-block"> 2021年应邀编撰《北牛池赋》，并承担《文化北牛》展室规划设计工作。</p><p class="ql-block">【《北牛池赋》（摄于北牛池村文化墙）】</p>